Resumo Da Historia Das Ideias Pedagogicas No Brasil

Psicologia educacional ou escolar? Eis a questão. Ana keite Barbosa lima Resumo: Este artigo apresenta a história do campo de conhecimento prático da psicologia em sua relação com a educação no brasil. Foi realizada uma análise descritivo- analítico compreendida em duas etapas a análise documental fontes não orais e construção de indicadores e núcleos de significação dos registros orais. Educacional e escolar no brasil, por meio de depoimentos orais e de outras fontes…

........................................................................................................ 3 – Aspecto Político Pedagógico.............................................................................................. 3.1- Ações Pedagógicas da Escola............................................................................... 3.2 – Objetivos Específicos dos Cursos....................................................................... 3.3 – Das Avaliações e Critérios...........

Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 6 Nº 1 (2007) Tendências contemporâneas do ensino de Biologia no Brasil Regina Maria Rabello Borges e Valderez Marina do Rosário Lima Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. E-mails: rborges@pucrs.br, valderez.lima@pucrs.br. Resumo: O presente artigo apresenta resultados de um estudo cujo objetivo foi analisar os trabalhos apresentados…

SEGUNDO PERÍODO DISCPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II CÓDIGO: EDU1002 CURSO PERÍODO Not. ANO PROFESSOR(A) Pedagogia 2º 2009-2 Ms. Aldimar Jacinto Duarte PLANO DE CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada…

RESUMO: O indivíduo é definido pela internalização de normas e de disposições comuns de uma sociedade ou de uma classe social. Saber quais são essas normas requer um olhar antropológico sobre a educação e sobre o educando. A maneira como o corre a individuação

Faculdade de Educação da FINOM, como requisito final para obtenção do título de Especialista em História e Cultura Afro-Brasileira pelo Instituto PROMINAS/FINOM. ITUIUTABA 2011 O ESTUDO DA LEI Nº 10.639/03 E SUA IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS Patrícia Paes Leme Alberto Oliveira Silva[1] RESUMO Esse trabalho vincula-se à pesquisa no campo da História e Cultura Afro-Brasileira, apresentando como objeto de estudo o processo de implementação da Lei

Lívia de Araújo Leite LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e Pedagogos, para quê? 10ª ed. São Paulo: Cortez Editora, 2005. 200p. RESUMO: No livro Pedagogia e Pedagogos para quê? encontramos um apanhado dos textos escritos por Libâneo na década de 90. A obra traz a defesa científica do autor em abrir suas perspectivas para o curso de pedagogia. Em um alinhave de ideias compreende-se a proposta em ofertar dois cursos distintos: o de Pedagogia e o de Licenciatura para a formação de…

paidós (criança) e agogé (condução). O pedagogo era o escravo que conduzia as crianças.( • A Pedagogia é uma palavra que vem do grego e que significa "Paidós significa criança e agogé, significa condução)... , uma tradição na história da formação de professores no Brasil, segundo a qual pedagogo é alguém que ensina algo. Essa tradição teria se firmado no início da década de 30, com a influência tácita dos chamados “pioneiros da educação nova”, tomando o entendimento de que o curso de…

OLHAR HISTÓRICO SOBRE OS LIMITES E POSSIBILIDADES DE SUA IMPLEMENTAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA Iris Cristina Barbosa Cherubini RESUMO: Este tema busca contribui para pensarmos sobre as tensões presentes na estrutura da escola pública brasileira. Para que pudéssemos articular com os objetivos do trabalho vimos à necessidade em buscar elementos da história da educação, principalmente a que corresponde a década de 1930, tendo em vista o movimento anárquico dos trabalhadores…

ANÁLISE COMPARATIVA: O RELATÓRIO DELORS COMO BASE DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO Larissa Prestes Silva Liliana Grubel Nogueira Talyta Rafaela Barros (Universidade Estadual de Maringá – CRV) Resumo: Com o advento do início do século XXI a educação se tornou um dos principais valores a serem estimados pela sociedade. Suas práticas, métodos, disciplinas e importância para o desenvolvimento do homem enquanto cidadão vem sendo cada vez mais discutidas, tanto nas…