Revisão bimestral

possível aprender conteúdos complexos a partir de textos que não se compreendem, seja por pobreza de vocabulário, seja por falta de referenciais culturais. Esse conjunto de informações é incorporado pelo indivíduo ao longo de sua história pessoal, não apenas por meio de atividades e conteúdos escolares, mas também por intermédio dos meios de comunicação social, da leitura não-escolar e do acesso a atividades culturais como cinemas, teatros, apresentações musicais, museus e exposições, entre outras. Mas essa não é a realidade para a maioria da população brasileira. A oferta cultural em quantidade e com qualidade só existe nas grandes capitais; a leitura de jornais e de livros apresenta estatísticas pífias e, para uma grande parte dos habitantes do país, independentemente da região onde vivam, a televisão é o mais importante (senão o único) meio de informação. Essa circunstância acaba perpetuando a cultura do "ouvir dizer" e criando distorções na capacidade receptiva dos indivíduos, porque a informação veiculada pela mídia de massa não tem a preocupação de ser educativa. É necessária uma boa dose de senso crítico para compreender sua real significação e influência em aspectos vitais como a manipulação da opinião pública, o exercício da cidadania e as relações de poder na sociedade. Como resultado final de um quadro no qual nem os próprios professores valorizam adequadamente a leitura, há estudantes que, ao chegarem à universidade, além de não…

|Tema: |Questão Social no Brasil |Semestre |3º | |Profª.: |Daniela Sikorski, Paulo Sérgio Aragão, Sergio Goes Barboza, Giane Albiazzetti | |Pasta: | - inserir até o dia | Objetivo: Proporcionar ao aluno a reflexão crítica acerca das questões…

texto, a começar por estes do módulo de estudos. As técnicas que apresentaremos são relativamente simples, mas contribuirão muito para o seu aprendizado. E não se esqueça: a partir de agora, além do texto, papel e caneta serão seus companheiros inseparáveis. Portanto, prezado cursista, comecemos a nossa investigação, pois juntos procuraremos atingir os seguintes objetivos: • • Exercitar técnicas de leitura cuidadosa e produtiva de textos acadêmicos. Sugerir estratégias para a organização…

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A DESIGUALDADE SOCIAL Aguinaldo Batista Pereira Júnior, Daniela dos Santos Caribé, Lindalva Nascimento de Almeida, Ícaro Santos e Santos. Professora Orientadora: Joselita Gabriel RESUMO - O presente artigo propõe-se a discutir as políticas públicas educacionais no que refere-se à educação. Nessa ótica, parte da compreensão de que tais políticas são demarcadas por opções e interesse sócio-políticos, articulando as mudanças no cenário contemporâneo,…

Centro de Formação de Professores - Colegiado de Filosofia Atividade de Aprendizagem do Componente Curricular Filosofia Política I, apresentada pela aluna Vanda Santos. Síntese analítica do Discurso Sobre a Origem e os Fundamentos da Desigualdade entre os Homens, de Jean-Jacques Rousseau O presente estudo tem como intuito compreender o pensamento de Rousseau no Discurso Sobre a Origem e os Fundamentos da Desigualdade entre os Homens, apartir da criação da instituição. Nesse…

A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE PIERRE BOURDIEU: LIMITES E CONTRIBUIÇÕES Resumo: Bourdieu teve o mérito de formular, a partir dos anos 60, uma resposta original, abrangente e bem fundamentada, teórica e empiricamente, para o problema das desigualdades escolares . Supunha-se que por meio da escola pública e gratuita seria resolvido o problema do acesso à educação e, assim, garantido, em princípio, a igualdade de oportunidades entre todos os cidadãos. Os indivíduos competiriam…

PESQUISA CÉLIA SANDRA MARQUES DE OLIVEIRA SANTOS ORIGEM DA FILOSOFIA RESUMO Requerido pelo profº Wellington. Data:____/_____/__ Nota:______ GOIANÉSIA DO PARÁ 2012 ORIGEM DA FILOSOFIA RESUMO Célia Sandra M. de O. Santos A filosofia teve sua origem na Grécia onde um ser curioso descobriu que o pensamento alicerçado seria uma forma lógica e racional. Assim, como surgiu na Grécia ela poderia ter surgido em qualquer…

FACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL CURSO DE DIREITO LUARA DE OLIVEIRA MONTEIRO RESUMO CRÍTICO “A JUSTIÇA FEMINISTA” CURITIBA 2013 FACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL LUARA DE OLIVEIRA MONTEIRO RESUMO CRÍTICO “A JUSTIÇA FEMINISTA” Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia do Direito, ministrado pelo (a) professor (a) Rubens Souza, para obtenção parcial de nota no curso de graduação de Direito, da…

de esclarecer o Pluralismo Jurídico em 3 etapas. Aonde se entendemos que o Pluralismo Jurídico .. Palavras chaves: Pluralismo Jurídico e seus Efeitos Sociais. SUMÁRIO 1 Introdução......................................................................................1 Desenvolvimento: 2. 1° Etapa Resenha 2.1Pluralismos Jurídicos: A vida do Direito é o dialogo da…

Ela fala da discriminação da variedade PNP, que é um grave problema não apenas não apenas social, mas também no sistema educacional, que tratam essa a variedade PNP, como deficiente, o que resulta na enorme porcentagem de fracasso escolar, pois o aluno se sente capaz de aprender. Irene conclui que o português padrão deveria ser ensinado de modo a integrar o aluno a sociedade, sendo que através do seu domínio permita ao falante lutar em igualdade com os outros cidadãos das classes…