Resumo Conteúdos Básicos Comuns

estruturas da monografia e do artigo científico. 1. Matriz Comparativa MONOGRAFIA Itens Pré - textuais Capa Folha de rosto Folha de apresentação Dedicatória Agradecimento Epígrafe Resumo Lista de Ilustrações Lista de tabelas Lista de abreviaturas Sumário Capa Folha de rosto Dedicatória Agradecimento Epígrafe Resumo em português Resumo em inglês Sumário ARTIGO CIENTíFICO Itens textuais Introdução Referência teórica Conclusão Introdução Revisão de literatura Conclusão Itens Pós -…

ALUNO (S): RAMIL LEAL SANTOS RESUMO Procedimentos Didáticos Teresina, PI 2014 RESUMO 1 Leitura 1.1 Elementos A leitura cosntitui-se em fator decisivo de estudo, pois propicia a ampliação de conhecimentos, a obtenção de informações básicas ou específicas, a abertura de novos horizontes para a mente, a sistematização do pensamento, o esquecimento de vocabulário e o melhor entendimento do conteúdo das obras. É necessário ler muito, continuada

1.2.2 CONTEÚDO 6 - LEITURA E ANÁLISE DE TEXTOS É preciso ler, e principalmente, ler bem. Quem não sabe ler não saberá resumir, não saberá tomar apontamentos e, finalmente, não saberá estudar. Ler bem é o ponto fundamental para os que quiserem ampliar e desenvolver os seus conhecimentos. PARA REFLETIR Ler é dar sentido às coisas, ao mundo, à vida! Saber ler é o ponto de partida para dominar toda a riqueza que um texto, literário ou não, pode transmitir. Bom leitor é quem lê…

UNIVERSIDADE PAULISTA SEPI – SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATIVO Gestão Aplicada a Informática. Anderson Cássio Perdigão Corrêa SISTEMA DE INFORMAÇÃO 2º SEMESTRE Resumo Belém 2015 Aluno: Anderson Cássio Perdigão Corrêa Resumo das Unidades do Segundo semestre de Sistema de Informação Unidade I Sistema de Informação. Objetivo: Avaliar os impactos provocados pelo Sistema de Informação sobre as diferentes instancia organizacionais. Introdução: A partir da década de 1940

Curso de Licenciatura em informática do IFES. Mantenópolis 2014 SUMÁRIO 1. Identificação 4 2. Meta 5 3. Objetivos 6 3.1. Objetivo Geral 6 3.2. Objetivos Específicos 6 4. Justificativa 7 5. Organização Pedagógica 8 5.1. Conteúdos 8 5.2. Metodologia do Trabalho 8 5.3. Recursos 9 5.4. Avaliação 9 6. Resultados esperados 10 7. Cronograma 11 8. Referências Bibliográficas 12 1. IDENTIFICAÇÃO Escola: E.E.E.F.M. “Pastor Antonio Nunes de Carvalho” Endereço:…

área do saber humano” (SEVERINO 2002 p. 129). Fichamento É uma das fases da Pesquisa Bibliográfica, seu objetivo é facilitar o desenvolvimento das atividades acadêmicas e profissionais. Pode ser utilizado para: Identificar as obras; Conhecer seu conteúdo; Fazer citações; Analisar o material; Elaborar a crítica; Auxiliar e embasar a produção de textos; Classificação de Fichamento: 1. FICHAMENTO TEXTUAL - é o que capta a estrutura do texto, percorrendo a seqüência do pensamento…

aulas ....................................................................................... 7 Técnicas de memorização ......................................................................................................... 8 Como memorizar um conteúdo? ............................................................................................... 8 Técnicas de Leitura ...................................................................................................................…

(2006) o resumo deve ser uma descrição completa dos itens considerados importantes na pesquisa. Ele deve conter: Contexto, Propósito, Metodologia, Resultados, Conclusão e uma lista de palavras-chave escolhidas pelo autor, colocada ao final do mesmo. Um resumo pode também, para ser completo, responder as perguntas: Por que o estudo foi realizado? Como o estudo foi conduzido? Quais foram os resultados obtidos? O que os resultados do estudo significam? Ele deve ter em média 250 palavras. …

disciplinas intelectuais. Propiciar um âmbito de reconstrução crítica sobre a tarefa a desempenhar na área da filosofia da educação. Promover o debate filosófico sobre pressupostos e conceitos considerados fundamentais na história do pensamento. IV – CONTEÚDOS Por que e para que Filosofia? O problema filosófico na História da Filosofia. Conceitos fundamentais sobre Filosofia Moral, Filosofia Política e Filosofia da Educação. V – METODOLOGIA TÉCNICAS Aulas…

explorada de forma crescente. A natureza, neste momento, se dessacralizou e a idéia de um progresso contínuo substituiu as concepções cíclicas de produção (FOLADORI, 2001). Apesar deste sistema de idéias tomar forma no século XVIII, ele atingiu o senso comum após o desencadeamento da Revolução Industrial (LOBÃO, 1998). Esta nova relação com a natureza e o desencadeamento da noção de progresso foi fundamental para o entendimento da relação natureza e sociedade, sendo que esta conflituosa…