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EDUCAÇÃO E MODERNIDADE EM PERNAMBUCO RENOVAÇÃO DO ENSINO PÚBLICO (1920/1937) Lêda Rejane Accioly Sellaro1 RESUMO Este trabalho se propõe a oferecer subsídios à História da Educação em Pernambuco, aprofundando a compreensão das relações entre educação e modernidade, mediante a análise de duas reformas educacionais, implantadas no ensino público, no período de 1920 a 1937. No contexto das mudanças que marcaram a passagem do modelo agro-exportador para o modelo urbano-industrial e a evolução do regime político, da oligarquia para a democracia, busca identificar a natureza e o propósito das ações da sociedade civil, que conclamava o Estado, enquanto sociedade política, a alargar o âmbito de sua atuação nos diversos campos da vida social, entre os quais o da educação; e das (re)ações do Estado, nesta direção, ao capacitar-se para mediar ou conciliar os conflitos sociais, especialmente os ligados ao ensino público, sobretudo via legislação. Tenta caracterizar a política nacional de educação emergente, como parte do processo de modernização da sociedade brasileira, contextualizando a emergência dessa legislação e de sua operacionalização em Pernambuco. Enfoca, especialmente, a emergência e implantação de duas reformas educacionais: a de Ulisses Pernambucano, em 1923; e a de Carneiro Leão, em 1928, avaliando seus efeitos sobre o ensino elementar e normal, tentando qualificar tais reformas, em suas repercussões sociais. Ao fazê-lo, procura situar a relação…

Os mecanismos de defesa e a crise de 1929 e Deslocamento do Centro dinâmico Graduando em Administração de Empresas Resumo Este artigo apresenta alguns pontos sobre os mecanismos de defesa e a crise de 1929 e o deslocamento do centro dinâmico. A crise se deu graças ao acumulo de produtos, pois não estavam preparados para a falta de procura, gerando assim muitos desempregos. O New Deal que pode se chamar de novo acordo, só surgiu no ano de 1933 do governo de Franklin Delano…

chriscoimbrarn@hotmail.com 2 Assistente Social, doutoranda em Serviço Social pela UFPE, professora da graduação de Serviço Social da FATERN/GAMA FILHO. E-mail: ilenafb@yahoo.com.br Prof. Ms. Ilena Felipe Barros (orientadora)2 - FATERN RESUMO O artigo trata das origens do Serviço Social no Brasil. Para tanto, discorre sobre o contexto histórico brasileiro entre as décadas de 1920 a 1960 do século passado, para melhor compreender a trajetória do Serviço Social, desde sua…

Pesquisa sobre “São Bernardo” - Graciliano Ramos 1. Escola Literária – Modernismo (2ª fase) Contexto histórico: O segundo período do Modernismo brasileiro se estendeu de 1930 a 1945. O contexto histórico desse período era bastante conturbado. Na década de 30, houve um forte impacto na economia mundial, com a quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque. Durante esse colapso no sistema financeiro mundial, paralisações de fábricas, falências bancárias, desemprego em massa, fome e…

A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E O CONTEXTO SÓCIO-POLÍTICO APÓS 1930 Em 1924, um grupo de educadores fundou a Associação Brasileira de Educação. Esta Associação foi o primeiro grupo a enxergar e lutar pela educação. Antes da ABE, outros autores de livros educacionais já tinham um proposito de uma escola nova, incorporando a psicologia e a sociologia. Em 1909, o livro de Carneiro Leão, com titulo A Educação, foi instrumento que divulgou a educação nova e aderiu seguidores. Em 1922, surgiram…

expressem livremente suas opiniões, que poderão, ou não, ser confirmadas na Lição de Casa. Página 4 1. A suástica é um símbolo religioso, presente em diversas culturas muito antigas, como a celta, a grega e a hindu, entre outras; a palavra “suástica” vem do sânscrito “svastika” e significa felicidade, boa sorte. Na década de 1920, transformou-se em emblema oficial do Partido Nacional-socialista alemão e, portanto, símbolo do nazismo. Assim, um símbolo religioso tornou-se…

A Burocracia no Brasil: as bases da administração pública nacional em perspectiva histórica (1920-1945) Carlos Henrique Assunção PAIVA• Resumo: Este artigo se dedica à discussão, em perspectiva histórica, do desenvolvimento de modelos de administração pública clássicos e do fenômeno da burocratização no país. Em um primeiro momento, será apresentado o fenômeno burocrático em suas perspectiva mais global, relacionando-o a processos de mudanças sociais, em certo sentido globais e…

215 FONOAUDIOLOGIA & EDUCAÇÃO: UMA REVISÃO DA PRÁTICA HISTÓRICA Speech-language and hearing pathology & education: a review of historical practice Stella Maris Cortez Bacha (1), Alda Maria do Nascimento Osório (2) RESUMO Objetivo: compreender o contexto da Fonoaudiologia no Brasil e, particularmente, sua relação com a Educação. Métodos: através de literatura fonoaudiológica e educacional fez-se uma retomada histórica, associando-se o fazer fonoaudiológico a questões políticas,…

relatos. 3. Permita que os alunos expressem livremente suas opiniões, que poderão, ou não, ser confirmadas na Lição de casa. Página 4 A suástica é um símbolo religioso presente em diversas culturas muito antigas, como a celta, a grega e a hindu, entre outras; a palavra “suástica” vem do sânscrito svastika e significa “felicidade”, “boa sorte”. Na década de 1920, transformou-se em emblema oficial do Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães e, portanto, símbolo do…

Totalitarismo Totalitarismo é uma forma de governo no qual o mesmo é comandado rigidamente por uma única pessoa. O fenômeno político que seria muito característico de diversos regimes no século XX nasceu durante a Primeira Guerra Mundial. O conflito forçou o direcionamento da produção dos países europeus para sustentar os recursos necessários no conflito. Os governos, então, passaram por cima das divisões burocráticas e democráticas dos Estados para responder às demandas de guerra,…