Resumo Compreender E Ensinar Por Uma

construído. Vale ressaltar que para este teórico, as histórias, experiências e os contextos no qual os estudantes estavam inseridos precisavam (e precisam) ser considerados durante este processo. Em resumo, o método de ensino-aprendizagem freiriano se estabelece de forma bilateral, ou seja, o professor ao ensinar ele também aprende assim como o aluno ao aprender ele também ensina, e desta forma estes Sujeitos estão constantemente ensinando e aprendendo. Vale lembrar que a construção do…

Articulação das orações: problema gramatical ou lógico? Priscila de Souza Alencar* RESUMO: Esse trabalho apresenta a definição de oração coordenada e oração subordinada, segundo o conceito de diferentes estudiosos da língua portuguesa. Esclarecendo que a divergência gerada em torno deste assunto não se dá apenas pela gramática, mas também pela compreensão lógica. Palavras-chave: Gramática. Subordinação. Coordenação. Grande parte das gramáticas de língua portuguesa estabelece a…

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI Resumo do 1° Capítulo do Livro: Reflexões sobre Alfabetização Emilia Ferreiro Nome: Thaiany de Freita Almeida 3° semestre – Pedagogia – Campus Centro São Paulo 2013 A Representação da Linguagem e o Processo de Alfabetização A autora incia o capítulo falando sobre a importância da alfabetização inicial que deve considerar o estado de maturidade da criança para ser apresentado à ela. A autora explica a tríade do processo

Lúdico o novo caminho para aprender matemática Silvano de Souza Cardoso Costa Marques-RO Julho/2013 RESUMO A matemática se faz presente em diversas atividades realizadas pelas crianças, portanto podemos dizer que o lúdico é fundamental para o desenvolvimento do ser humano. Desde muito cedo a criança esta ligado intimamente no jogar. Trabalhar com jogos na escola é possibilitar investigação pelo docente, sobre o modo que se dá o

REFLETINDO SOBRE ORTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Luciana Formolo Samoro[1] Orientadoras: Inês Bueno Krahe[2] Sônia Regina da Luz Matos[3] RESUMO A melhor maneira de ensinar ortografia e como trabalhar a partir do erro ortográfico no ensino fundamental, sempre foi motivo de discussões na maioria das escolas de ensino fundamental. Estas por estarem sempre envolvidas e preocupadas em corrigir erros gramaticais, alegam que os alunos precisam saber usar a ortografia oficial para…

Semestre/Ano: 2009/1 A ALFABETIZAÇÃO E O FRACASSO ESCOLAR NA LEITURA E ESCRITA1 JOSIVAL RODRIGUES DOS SANTOS (ULBRA) RESUMO O objetivo deste artigo é contribuir com elementos para debate das questões relativas à alfabetização e ao fracasso escolar das crianças e jovens. Parte-se de resultados de uma pesquisa que examina algumas teses que, tendo como…

aos interessados em compreender um pouco sobre o mundo do ensinar e aprender. Encontramos nessa obra, saberes necessários à prática educativa. Podemos observar qual prática é apropriada para cada realidade docente e assim preparar os profissionais para estarem capacitados a intervir de forma correta e adequada no meio em que estão inseridos. Mais que isso, a obra esclarece que ensinar não é transmitir conhecimentos, mas criar as possibilidades para a produção do saber. Ensinar como…

didática seria uma tentativa de reverter esse modelo de ensino. Assim, por exemplo, para ensinar a produzir uma receita culinária, seria preciso ensinar ao mesmo tempo a ordem alfabética, a ordenação em lista, os verbos de ação no imperativo, a pontuação de enumeração, entre muitos outros conteúdos que, tradicionalmente, eram ensinados em separado. A seqüência didática era um procedimento que permitiria ensinar todos esses conteúdos de forma integrada, para atingir um objetivo único…

MATEMATICA NA ESCOLA E MATEMATICA DA VIDA: REFLEXÃO E CONCEITOS Antônia Angelina Chaves Carneiro1 Francisca Vilziane Ribeiro Moura2 Renata dos Santos Ferreira3 Riane dos Santos Ferreira4 RESUMO: As dificuldades em compreender conceitos matemáticos é uma grande realidade entre os alunos, reclamações e medo da matéria fazem parte do cotidiano escolar. O presente trabalho apresenta uma reflexão sobre a necessidade da construção de conceitos matemáticos nas series iniciais do…

vendo o que o professor faz para elaborar uma interpretação do texto, os alunos entendem as chamadas estratégias de compreensão leitora e possam a adotá-las. Segundo Isabel de Solé. “Ler é compreender e compreender é sobretudo um processo de construção de segmificados sobre o texto que pretendemos compreender”. As estratégias de leituras são técnicas de métodos que os leitores usam para adquirir as informações, ou ainda procedimentos de gêneros escolhidas para facilitar o processo…