Resumo Compreender E Ensinar Por Uma

Projeto de pesquisa elaborado como requisito para avaliação do componente curricular Métodos e Técnicas de Pesquisa I, ministrado pela professora Ramonildes Gomes. Campina Grande – PB Abril – 2013 Resumo Nesse trabalho pretendemos desenvolver uma pesquisa que tem como tema a formação dos futuros professores, mais precisamente como estão sendo formados os estudantes de ciências sociais que fazem parte do PIBID ( programa…

no 1º período, sob a orientação da Professora Helena Souza. Paripiranga Abril de 2014 FREIRE, Paulo. PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: Saberes necessário à pratica educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção Leitura) RESUMO: O livro insere-se no campo de educação. É uma reflexão do autor sobre a formação docente, a pratica pedagógica educacional e autonomia dos educados. Faz analise de saberes fundamentais à pratica educativa/critica. Utiliza pra…

AAA AAAA kk 1.Introdução Neste trabalho iremos abordar como tema a didática, a pedagogia, o ensinar e o educar. Assim mostraremos a evolução dos mesmos, o que eles representam, e onde se encaixam. Abordaremos também, a evolução da didática, como surgiu e como está no tempo de hoje. Por fim, iremos mostrar como as abordagens citadas se encaixam em nossa sociedade.

o Conteúdo que Vai Ensinar.....................................................................................7 1.2 Gostar dos Alunos............................................................................................................................................................7 1.3 Dom para Ensinar.............................................................................................................................................................8 1.4 Resumo do Capítulo.......

DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA, como requisito avaliativo da disciplina Prática Pedagógica, perfil docente sobre orientação do Prof. Adelson Dias de Oliveira e prof. Ms. Adelson Dias de Oliveira. Ouricuri Junho 2011 É necessário portanto compreender a função social da escola para propiciar ao aluno a compreensão da realidade. Um dos aspectos mais decisivos e importante para o conselho escolar é acompanhar a forma como a escola trabalha o conhecimento. O conhecimento pode ser…

de Aprendizagem da criança é o mesmo que descobrir como ensinar-lhe com mais eficiência e obter resultados mais significativos. Retornar ao Índice Quem está usando os Estilos de Aprendizagem? Professores têm usado o Conceito de Estilos de Aprendizagem por muitos anos. Enquanto nem todos os educadores usam o termo Estilos de Aprendizagem, muitos no campo da educação sabem que resultados surpreendentes ocorrem quando se prestam a ensinar às crianças aplicando em conjunto diversas…

assumindo-se com sujeito também da produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” “Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.” Resumo da idéia principal do tópico: A pratica e a teoria devem…

Referência bibliográfica: FREIRE, Paulo: Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. Resumo: Segundo o autor, o livro em questão aborda acerca da formação do docente enquanto prática educatico-progressiva em favor da autonomia dos educandos, onde formar é muito mais do que simplesmente treinar o educando para desenvolver suas habilidades. Enquanto docente este deve exercer sua função com responsabilidade, onde cita que ele não…

Resumo: Construtivismo Teoria que explica como a inteligência humana se desenvolve. Sujeito desenvolve sua inteligência em constante interação com o meio. Teórico mais importante: Jean Piaget Construcionismo Propõe-se a explicar as relações aprendiz-computador para produzir o máximo de aprendizagem com o mínimo de ensino. Os desafios propostos provocam desequilíbrios necessários à construção de novas estruturas, resultando em novos conceitos. Ênfase na aprendizagem.…

Resumo: Não existe uma única maneira correta de ensinar a resolver problemas e seria presunção de minha parte recomendar pelo menos uma. Existem tantas maneiras de ensinar com sucesso o aluno a pensar matematicamente, como existem professores de talento. Os métodos empregados em sala de aula são uma questão de estilo pessoal. O que funciona com um professor, pode ser que com outro tenha que ser modificado. As idéias e sugestões que apresento neste artigo sempre funcionaram razoavelmente, na