Resumo Compreender E Ensinar Por Uma

Sinopse do Curso A psicopedagogia é um campo de atuação que, ao atuar de forma preventiva e terapêutica, posiciona-se para compreender do desenvolvimento e das aprendizagens humanas, recorrendo a várias áreas e estratégias pedagógicas. O psicopedagogo pode atuar em diferentes campos de ação, situando-se tanto na saúde como na educação, já que seu fazer visa compreender as várias dimensões da aprendizagem humana, que ocorrem em todos os espaços e tempos sociais.Também tem que estar…

investigações. Conclui com um resumo das críticas às suas concepções e uma apresentação sintética do seu legado. A Natureza da filosofia e seu ensino: O Filosofo Desiderio Murcho, através do artigo “A natureza da filosofia e seu ensino” nos leva a refletir sobre a importância da filosofia na compreensão da sociedade e do mundo em que se vive, ressaltando as dificuldades de implantação da filosofia no currículo escolar. Defendendo duas ideias principais, primeiro a compreender a…

A ESCOLA: INCENTIVO À LEITURA RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar a importância da leitura e o papel da escola para o incentivo desta. Sabendo quanto é importante que o educador tenha consciência do seu papel criando estratégias que irão favorecer no incentivo dessa prática. Cabe à escola incentivar a prática da leitura e o educador deve ser o mediador desse processo, pois todo aprendizado requer uma mediação. Este artigo busca propor estratégias de leitura para o…

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Ped 0317) – Filosofia Geral e da Educação 24/05/2012 RESUMO Ao entender que a Filosofia é a base de compreensão do conhecimento ,apresentamos alguns campos de investigação do pensamento filosófico.Desenvolver no sujeito a consciência perante as diversas situações da vida social e profissional.Conhecer e compreender as idéias na área da educação impostas pelos filósofos gregos e da atualidade.A filosofia surge no…

Capítulo 4 do livro-texto e defina, com suas palavras, em até 10 linhas, o que Max Weber apontou como a educação constituída por um caráter institucional, racional e burocrático. Ele quis dizer que os professores não estão muito preocupados em ensinar, mas apenas passar o que e proposto a eles. Sem dar ao aluno à reflexão sem fazer com que o aluno reflita. Apenas que o aluno decore aquilo que é passado. E não dando oportunidade do aluno expressar sua opinião como se…

sujeito ativo na sociedade e, assim, marcar uma posição de ordem social dentro do contexto cultural em que vive. É dever da escola aceitar o aluno em sua singularidade, respeitar sua cultura, sua forma de expressão, porém, é dever da escola, também, ensinar aos alunos a saberem utilizar a linguagem oral e escrita de forma competente, nas diferentes situações comunicativas (em diferentes contextos). Os educadores devem organizar sua prática pedagógica de forma que os alunos tenham…

FORMAÇÃO ÉTICA E VALORES MORAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Evaldo Antonio Kuiava Universidade de Caxias do Sul – UCS eakuiava@ucs.br Idalgo José Sangalli Universidade de Caxias do Sul – UCS ijsangal@ucs.br Resumo: Abordar a questão da formação ética e valores morais no processo de ensino e aprendizagem num contexto em que se valoriza mais o conhecimento científico e tecnológico é um desafio teórico-prático e, ao mesmo tempo, é uma oportunidade para retomar a questão…

bastante conhecida no âmbito acadêmico, mas ainda não tinha muito impacto na prática educativa. Afinal, são os docentes que de fato contribuem para a melhoria da aprendizagem da leitura. ISABEL SOLÉ O que a escola ensina sobre a leitura e o que deveria ensinar? revistaescola.abril.com.br/imprima-essa-pagina.shtml?http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portug… 1/4 12/04/12 Imprima ISABEL Basicamente, a escola ensina a ler e não propõe tarefas para que os alunos pratiquem essa…

Resumo capítulo 2 – Aprendizagem e comportamentos organizacionais No processo de aprendizagem podem-se observar certas características, tais como: a) o processo resulta em mudança de comportamento; b) a aprendizagem decorre da prática; c) a mudança produzida é quase permanente; e d) o processo de aprendizagem não é diretamente observável. Mudança de comportamento A mera participação num treinamento não é garantia de aprendizado. Só é possível comprovar o sucesso da aprendizagem

analisa a intervenção das diferentes teorias pedagógicas na questão da marginalidade, retratar um de seus principais objetivos, que é o de "sacudir" a máquina político-educacional, balançando as Curvaturas das Varas em busca de seu equilíbrio ideal e compreender a Pedagogia Histórico-Crítica proposta. Estas obras nos remete a uma reflexão ampla, sobre a questão da educação, nos ajudando a identificar as causas da marginalidade, a relação escola-sociedade e também o papel do…