Resumo Comentado Pedagogia Da Autonomia

mensagens de incentivo quando pensava em desistir. A colega Marcella Furtado Rodrigues pelo excelente direcionamento, dedicação e condução do trabalho o que veio a fortalecer ainda mais o trabalho em equipe e a todos os colegas do grupo. RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a atuação do tutor e as estratégias utilizadas frente as ferramentas interativas oferecidas nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem – AVA para

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA IZABEL MOREIRA educação e tecnologias Sabará 2011 izabel moreira educação e tecnologias Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: …

TRANSFORMADOR NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Caçapava 2010 O GESTOR COMO AGENTE TRANSFORMADOR NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Trabalho de Curso apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Paulista como exigência para obtenção do diploma de Pedagogia, sob a orientação do Prof. Franco Bonetti. Caçapava 2010 Fernanda dos Santos Marques Pestana RA 0707136 O GESTOR COMO AGENTE TRANSFORMADOR NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E…

Resumo Faz parte dos princípios da Educação Ambiental o enfoque do pluralismo de ideias pedagógicas na perspectiva da inter, multi e transdisciplinar; posto a complexidade desta temática, o presente artigo apresenta o enfoque de interdisciplinaridade em educação ambiental referido por diferentes autores. São descritos os desafios de se trabalhar a Educação Ambiental na educação formal sob a ótica interdisciplinar em consonância com as Diretrizes da Política Nacional de Educação Ambiental (Lei

como orientação um modelo inclusivo, onde toda criança com deficiência deverá ser matriculada em escolas especiais. Não substitui a educação comum, tem como objetivo oferecer serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 201407871273) Podemos observar várias barreiras sociais que impedem ou dificultam a inclusão da pessoa com deficiência. Assinale o único fator que NÃO É um impedimento para esse movimento inclusivo. Modelos de…

PIAUI – FAEP LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS TERESINA - PI 2012 JAMÁRIA GOMES DA SILVA A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de conclusão de Curso apresentado à Faculdade Evangélica do Piauí – FAEP, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciada em Pedagogia.

ensino-aprendizagem inclui sempre aquele que aprende aquele que ensina e a relação entre essas pessoas". (Vygotsky) PALAVRAS CHAVE Aprendizado, desenvolvimento, mediação, signos, sistemas de símbolos, zona de desenvolvimento proximal, ambiente de aprendizagem. RESUMO O presente artigo tem por objetivo apontar algumas das implicações da teoria sócio-histórico-cultural de Vygotsky ao processo de desenvolvimento do indivíduo em um ambiente de ensino-aprendizagem mediado pelo professor…

BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I / SALVADOR GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA EMILE REIS DA HORA EDUCAÇÃO NA CIDADANIA: Uma análise da experiência da Escola da Ponte, em Santo Tirso, Portugal Salvador-Ba 2011 2 EMILE REIS DA HORA EDUCAÇÃO NA CIDADANIA: Uma análise da experiência da Escola da Ponte, em Santo Tirso, Portugal Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da Graduação em Pedagogia, Habilitação em Anos Iniciais do Ensino Fundamental,…

NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE ITAJÁ/RN É graduada em Pedagogia pela UERN (Universidade Estadual do Rio Grande do Norte). Educadora com mais de 15 anos de experiência, atualmente é professora da Escola Municipal Libânia Lopes Pessoa, no município de Itajá/Rio Grande do Norte. Maria das Dores de Melo Email: dasdores10_melo@hotmail.com RESUMO A leitura e a informática nos anos iniciais do Ensino Fundamental nas escolas públicas…

........................................... 27 7.6 Epígrafe.......................................................................................................... 28 8 RESUMO............................................................................................................ 28 8.1 Modelo de Estrutura Física do Resumo...................................................... 29 8.2 Modelo de Estrutura Física do Abstract..................................................... 30 9…