Resumo Com Topicos De Alfabetizaçao E Letramento

Introdução: contextualização do tema para os(as) cursistas. É preciso motivar os(as) cursistas para a atividade. A tarefa: descrever qual a tarefa que o(a) cursista deverá desenvolver. A tarefa pode ser: Elaboração de algum produto. Produção de um resumo, uma resenha. Alguma experiência prática. Criação de textos, problemas, etc. Desenvolvimento de uma atividade prática Realização de um exercício de investigação O processo: é a descrição do passo a passo, ou seja, é preciso…

Aos meus pais, cônjuge Edson e cunhada Selma e a meus irmãos Gil, Flavio, Fabio e a minha querida sobrinha Raíssa. DEDICATÓRIA Dedico ao pai, mãe, cônjuge, irmãos, cunhada e sobrinha. RESUMO A leitura é um processo muito mais amplo do que podemos imaginar. Ler não é unicamente interpretar os símbolos gráficos, mas interpretar o mundo em que vivemos. Na verdade, como passamos todo o nosso tempo lendo, consideramos uma relação considerável

ANDRESSA CRISTINA COUTINHO BARBOZA Cartilha do Operario: alfabetização de adolescentes e adultos em São Paulo (1920-1930)1 Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como requisito para obtenção do título de Mestre. Orientadora: Profª Drª Maurilane de Souza Biccas São Paulo Junho - 2006 1 Texto revisado. Apesar da manutenção do título original, houve indicação de alteração pela banca de defesa devido…

128. Apartamento, 32. Centro CEP 13.326-140 ricardopibsalto@hotmail.com Salto - SP 2013 Da Gramática ao Texto: Uma contextualização através da Linguística Ricardo Alexandre Coelho Pereira Clóvis Sousa Universidade Gama Filho Resumo A contextualização da Gramática Normativa através da Linguística culminando no texto é uma pesquisa a se justificar em face dos problemas apontados e encontrados pelo docente em suas práticas pedagógicas de ensino. O que, grosso…

8 LÍNGUA PORTUGUESA ........................................................ 197 8.1 Fundamentos teórico-metodológicos para área de Língua Portuguesa ........................................................................... 197 8.2 Alfabetização e letramento ................................................ 203 8.3 Leitura – Condição básica para a formação da cidadania ..... 208 8.5 Práticas de oralidade ....................................................... 214 8.6 Prática da escrita .....

encorajando sempre a essa concretização. E por fim, agradecemos a todos que direta ou indiretamente contribuíram conosco nesta caminhada. EPÍGRAFE "Mestre não é aquele que aprendeu a ensinar, mas aquele que ensina a aprender”. Marcelo Soriano RESUMO Chamo-me Jeneânes da Costa Souza acadêmica do curso de Graduação em Pedagogia a Distância, ministrado pela Universidade de Brasília – UNB, no momento venho compartilhar todas as minhas expectativas e aprendizagem durante toda a…

que nem sempre compartilhássemos a mesma ideia. 6 “Talvez não tenha conseguido fazer o melhor, mas lutei para que o melhor fosse feito. Não sou o que deveria ser, mas Graças a Deus, não sou o que era antes”. (Marthin Luther King) 7 RESUMO O presente estudo tem como temática a informática e a educação, evidenciando a prática pedagógica e a realidade de ensino das turmas de 4º ano do Ensino Fundamental, da Unidade Escolar Municipal Severo Eulálio, localizada em São…

Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2 Letramento, aqui, é entendido como produto da participação em práticas sociais que usam a escrita como sistema simbólico e tecnologia. São práticas discursivas que precisam da escrita para torná-las significativas, ainda que às vezes não envolvam as atividades específicas de ler ou escrever. Dessa concepção decorre o entendimento de que, nas sociedades urbanas modernas, não existe grau zero de letramento, pois nelas é impossível…

usos e formas.................... 13 O aprendizado da leitura................................................................. 6.1. O aprendizado inicial............................................................ 20 6.2. A alfabetização..................................................................... 24 6.3. Atividades seqüenciais da leitura......................................... 26 6.4. Atividades permanentes da leitura................................

indicação de autoria, disposta à direita e na metade inferior da folha (ANEXO L); 10 i) resumo (obrigatório) – de acordo com a NBR 6028/1990, é a apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto, dando uma visão rápida e clara do conteúdo e das conclusões do trabalho (ANEXOS M-N): redigido em um único parágrafo, em folha distinta, alinhado à margem esquerda, usando espaço simples; o texto do resumo deve ser redigido dando preferência ao uso da terceira pessoa do…