Resumo Classes Gramatica

RELATÓRIO DE VARIEDADES LINGUÍSTICAS 2014 RELATÓRIO DE VARIEDADES LINGUÍSTICAS Resumo apresentado ao curso de eletrotécnica, sob orientação do professor xxxxxxxxxx, como um dos pré-requisitos para avaliação da disciplina de eletrotécnica. 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…………………………………..………………….………...…04 2. DESENVOLVIMENTO……………………………...………….…….……...…05 2.1. Variações históricas..............................................................

ESTUDOS SOBRE A GRAMATICALIZAÇÃO DAS CONJUNÇÕES NO PORTUGUÊS DO BRASIL[1] Carla Daniele Saraiva Bertuleza[2]; João Bosco Figueiredo-Gomes[3] RESUMO: É sabido que a gramática tradicional trata as conjunções como uma classe fechada cujos elementos servem apenas para relacionar termos ou duas orações, sem preocupação com os fenômenos de mudança ̸ variação e com as funções desempenhadas. Esta investigação tem como objetivo analisar as manifestações de gramaticalização das conjunções resultantes

____________________________________ Profª. Drª. Aucione Smarsaro Orientadora Departamento de Línguas e Letras Universidade Federal do Espírito Santo RESUMO Esta pesquisa apresenta uma descrição do verbo tirar, considerando o contexto em que ele se insere. As análises são feitas com base no método do Léxico-Gramática, postulado pelo linguista francês Maurice Gross (1975), que define critérios sintáticos formais para a descrição lexical. O verbo tirar,…

Trimestral/Anual: 50 horas aulas no trimestre / 160 horas aulas anual CONTEÚDO COMPETÊNCIA HABILIDADE 1º TRIMESTRE Fonologia: • Conceito de letras, fonemas e suas implicações ortográficas e silábicas. • Ortografia – O Novo Acordo. Morfossintaxe: • Classes Gramaticais • Substantivo: Funções do substantivo no processo sintático-semântico-discursivo. • Adjetivo: Funções do adjetivo, do advérbio e de outras categorias como elementos djacentes aos núcleos nominais e predicativos. •…

Natalia Alcântara Rebeca Biano REVISÃO DAS DEZ (10) CLASSES GRAMATICAIS DE PALAVRA: O QUE SÃO, PARA QUE SERVEM E/OU QUE SENTIDO(S)/EFEITO(S) PRODUZEM NA CONSTRUÇÃO DAS IDÉIAS? Função Social, Produção de Efeitos, de Sentido, de Idéias. Santo André 2014 Elaine Silva Ingrid Fontinele Luana Seccatto Mara Cilene Alves Natalia Alcântara Rebeca Biano REVISÃO DAS DEZ (10) CLASSES GRAMATICAIS DE PALAVRA: O QUE SÃO, PARA QUE SERVEM E/OU…

(p. 125) Por isso, linguagens e códigos são considerados instrumentos e formadores “[...] dinâmicos e situados no espaço e no tempo, com as implicações de caráter histórico, sociológico e antropológico que isso representa” (idem, ibidem). Em resumo No âmbito interno da área, pela natureza mesma das disciplinas que a compõem, a convergência das competências gerais dá-se no eixo da Representação e Comunicação. O segundo eixo, Investigação e Compreensão, possibilita a convergência…

PRODUÇÃO TEXTUAL: UM OLHA CRÍTICO SOBRE METODOLOGIA, APLICAÇÃO, LEITURA E COMPREENSÃO ADELSON COUTO DE OLIVEIRA¹ ANÍLTON ALMEIRA PURCINO² JOCELY FONSECA DE SOUZA³ NATHIELE CASTRO4 RESUMO O presente artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica que procurou encontrar respostas na área da produção de textos nas escolas. Toda pesquisa foi feita com referência a autores renomados no campo de Língua Portuguesa e também baseada nos métodos de ensino que os PCN’s impõem. Foi…

Resumo: 1 INTRODUCAO A cada dia nosso pais trabalha para que haja inclusão social. Nas escola e na sociedade. Independente de raça, cor, classe social, diferenças, inclusive as lingüísticas. Para tanto tem desenvolvido políticas públicas que visam o atendimento educacional a crianças, adolescentes, jovens e adultos, a partir de levantamento de dados, de planejamento de ações que possam ser institucionalizadas, como as que se referem às pessoas surdas ou com deficiência auditiva.

Variação linguística nas aulas de língua portuguesa: uma abordagem acerca da eficiência da aplicabilidade dos PCN Izete de Souza LIMA 1 Resumo Este trabalho foi realizado a partir de questionamentos em relação à visão dos professores ao que diz respeito a propostas dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacional) de Língua Portuguesa em relação à Variação Linguística. Buscamos identificar os fatos que impossibilitam a não aplicabilidade dessas propostas, já que as mesmas são…

mudanças de abordagem do ensino de língua tais como: Antever a disciplina, no eixo interdisciplinar: o estudo da língua materna na escola aponta para uma reflexão sobre o uso da língua na vida e na sociedade. Desfazer a divisão entre literatura, gramática e produção de texto, já que um está intimamente relacionado com o outro. Segundo o PCN, a perspectiva dos estudos gramaticais na escola, até hoje centra-se, em grande parte, no entendimento da nomenclatura gramatical como eixo…