Resumo Classes Gramatica

RECONCEITO LINGUISTICO PRECONCEITO LINGUISTICO Resumo do Bloco 1 “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente” Marcos Bagno argumenta que este mito é prejudicial à educação porque retira a variabilidade linguística do que é ensinado nas escolas e passa a idéia da existência de uma única língua comum a todos os brasileiros, não se levando em consideração os múltiplos fatores inerentes a cada grupo da população. O alto grau de…

FLEXÃO E DERIVAÇÃO: ALGUMAS SEMELHANÇAS Alex Sandra Ferreira de Lima1 Josefa Adailma Soares Leite2 Resumo: O presente artigo tem como objetivo apresentar algumas semelhanças no processo de flexão e derivação das palavras de acordo com as normas da gramática tradicional e também através de citações de alguns autores sobre a existência da problemática de incluir processos flexionais como parte da morfologia. Sabemos que a derivação é o processo pelo qual se forma uma nova palavra…

“A sentença”, de Ataliba de Castilho, e algumas reflexões RESUMO: A obra A língua falada no ensino do português (2003), de Ataliba de Castilho, propõe-se como uma possível fonte de inovação para o ensino de língua portuguesa defendendo o estudo compartilhado do português escrito e do português falado. Mediante a leitura do terceiro e último capítulo do livro, “A sentença”, resenhado neste relatório, é notável a tentativa explícita e segura do linguísta de romper com o aspecto…

O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO CONTEXTO EDUCACIONAL 1 Maria Zélia da Silva Junior RESUMO O presente artigo aborda o Preconceito Linguistico com base no fenômeno das variações lingüísticas. Pressupõe-se que a relação entre fala e escrita baseia-se num problema social. Não se pode esquecer, contudo, que as raízes culturais das pessoas devem ser preservadas, pois são inquestionáveis, porém têm finalidade no estudo da língua, para entender a sua origem e o porquê da sua escrita. Vale…

Introdução a Linguistica Este resumo foi baseado na leitura da "Introdução à Linguística: I. Objetos Teóricos", mais especificamente o primeiro capítulo: "Linguagem, Língua, Linguística". O livro foi organizado por José Luiz Fiorin, e o capítulo em pauta, por Margarida Petter. Esta sexta edição que será usada foi publicada pela Editora Contexto em 2012. O interesse pela linguagem é muito antigo. Foram razões religiosas que levaram os hindus a estudar sua língua, para que os textos sagrados não

iii Ruby Muinde Omissão de Especificadores em Sintagmas Nominais: Caso de alunos da 12ª Classe da Escola Secundária 15 de Outubro, 2013. Bacharelato e Licenciatura em Ensino do Português Universidade Pedagógica Montepuez 2013 iv Ruby Muinde Omissão de Especificadores em Sintagmas Nominais: Caso de alunos da 12ª Classe da Escola Secundária 15 de Outubro, 2013. Monografia Científica apresentada ao Departamento de Linguagem, Comunicação e Artes, Delegação de Montepuez,

– CAPEM ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: Maria da Consolação RESUMO: A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA São Luís 2011 ANA PATRÍCIA CAMPOS ELVIS DE JESUS CORREA VILELA GENISE BASTOS COSTA JOSYLDA ROCHA AVELAR LUCILENE LOUZEIRO RAIMUNDA NONATA SÁ MENEZES DA SILVA RESUMO: A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA São Luís 2011 5. A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA…

Instituto Monitor Trabalho – T1 VÍCIOS DE LINGUAGEM Aluno: Danielle de Carvalho Abrantes Matricula: 101048 Índice Resumo.............................................................................................2 Introdução.........................................................................................2 A Classificação dos vícios de linguagem e alguns exemplos......................

ANÁLISE E COMPARAÇÃO DE TRÊS GRAMÁTICAS: Gramática do Português Contemporâneo - Celso Cunha, Moderna Gramática Portuguesa - Evanildo Bechara e

Resumo do Livro Preconceito Linguístico (Marcos Bagno) Mito n° 1: “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente” Este é o maior e o mais sério dos mitos que compõem a mitologia do preconceito lingüístico no Brasil. Esse mito é muito prejudicial à educação porque, ao não reconhecer a verdadeira diversidade do português falado no Brasil, a escola tenta impor sua norma lingüística como se ela fosse, de fato, a língua comum a todos os 160 milhões de…