Resumo Classes Gramatica

de termos sido colônia e do ensino voltado para as normas gramaticais de Portugal. Apesar do português falado no Brasil já ter sua própria gramática e ser bastante distinto, este pensamento ainda é disseminado em nosso país. O terceiro Mito: Português é muito difícil, está atrelado ao anterior, pois as regras que aprendemos nas escolas estão presas a gramatica usada em Portugal, e divergem da língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil, esta é razão pela qual achamos que o…

NÍVEIS E TIPOS DE LINGUAGEM Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso: Ciências Contábeis 08/11/2012 RESUMO A diferença fundamental estabelece-se entre a língua falada e a escrita. Mesmo utilizando um mesmo nível de linguagem, ambas as modalidades não apresentam as formas, a mesma gramaticalidade, os mesmos recursos expressivos. Dentro destas duas maneiras básica de empregar o código linguístico, há níveis, ou graus que devem ser observados conforme a maior ou

Resumo da obra O autor inicia seu livro fazendo a diferença entre gramática e língua, essas duas não podem ser confundidas, é como se a primeira fosse um igapó(é uma enorme poça de água parada) e a língua um rio sem curso definido. E “a língua é viva”. (Aristóteles) Há algum tempo temos uma luta contra o preconceito lingüístico, mas esse continua sendo motivo de risos, quando utilizados em novelas, jornais,é um instrumento para valorizar alguns cidadãos brasileiros em detrimento de outros. A

linhas. Informações a serem consideradas sobre o trabalho. - Trabalho apresentado à disciplina Pesquisa e prática em educação; - Professora: Elda Alvarenga - Aluno: Delcio Barros da Silva (o autor do texto abaixo); - Características do trabalho: resumo das principais tendências pedagógicas no Brasil. - Título: As principais tendências pedagógicas na prática escolar brasileira e seus pressupostos de aprendizagem 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste artigo é verificar os pressupostos de…

o “ponta-pé” inicial para o desenvolvimento da ciência da linguagem. Pois foi justamente partindo dessas teorias que os linguistas puderam ampliar os conhecimentos, bem como acrescentar novas concepções,observamos també,, por um lado que a nova gramática gerativo transformacional representou um movimento em oposição ao então predominante estruturalismo, mas por o outro lado ambos se opõe radicalmente á rigidez da linguística prescritiva, linguística essa que da noção de certo ou errado.…

MORFOLOGIA Marieta Aquino Neri Professor (es)- Tutor-Lineia Fernandes Centro Universitário Leonardo Da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Letras (Led 0193) 14/06/2014 RESUMO Morfologia é uma disciplina da linguística que descreve e analisa os processos e regras de formação das palavras, a sua estrutura interna, a composição e a organização dos seus constituintes. Sabe-se que o português originou-se do latim vulgar, que foi introduzido na Península Ibérica pelos…

A INFLUÊNCIA DA GRAMATICA NO ENSINO BÁSICO PARA A VIDA ACADÊMICA Matheus Felipe das Dores1 Resumo A norma culta interfere na educação do discente graduando. Pois a educação básica não lhe dá suporte para tal, pois a gramatica ensinada é defasada e precisa ser reformulada, pois o método de ensino não atinge seu fim. O que a criança escreve é exatamente o que ela fala e em contra partida supõe-se que o discente graduando fala exatamente como escreve, por isso o discurso dele deveria

alunos do 3º ano do ensino médio (3ºN1), turno noturno, da Escola Estadual São José, em Passos/MG, em agosto de 2013. A escola é uma das maiores da cidade (cerca de 1.200 alunos em três turnos), atendendo basicamente a uma clientela do subúrbio (classes C, D e E). Quanto ao perfil socioeconômico, a maioria dos alunos do 3ºN1 trabalha durante o dia e estuda à noite; boa parte tem acesso à internet. Quanto ao perfil de habilidades, dos 30 alunos da turma, cinco possuem facilidade para o…

RESUMO LIVRO “PRECONCEITO LINGUISTICO” No livro "Preconceito Linguístico" o autor Marcos Bagno, defende com vigor a língua viva e verdadeiramente falada no Brasil. O livro contém 183 páginas e é publicado pelas Edições Loyola (11ª edição, 2002). Está dividido em quatro partes e um anexo: I – A mitologia do preconceito lingüístico; II – O círculo vicioso do preconceito lingüístico; III – A desconstrução do preconceito linguístico; e IV – O preconceito contra a lingüística e os…

prática da aula de português. In: ANTUNES, Irandé. Aula de português: encontro e interação. São Paulo: Parábola: Parábola, 2003. Resumo No primeiro capítulo de seu livro, a autora Irandé Antunes realiza uma breve análise da prática das atividades pedagógicas voltadas para o ensino de português que integram a oralidade, a escrita, a leitura e a gramática. A autora inicia o capítulo explicando como funciona o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa nas diversas escolas…