Resumo Científico Dificuldades De Aprendizagem

Universidade Tuiuti do Paraná (Curitiba, PR). 2 Professora Orientadora Ms. Fernanda Quaresma de Araujo Endereço para correspondência: a.walvy@hotmail.com __________________________________________________________________________________ Resumo: A Educação Tecnológica, no sistema educacional brasileiro, apresenta um sentido legal e preciso que é a formação de nível superior, voltada para a capacitação profissional. Na perspectiva de ensino baseado na prática científica é que…

........ 50 Conhecimento religioso................................................................................... 51 Conhecimento filosófico................................................................................. 51 Conhecimento científico.................................................................................. 52 As Ciências Sociais e suas especificidades.......................................................... 54 Método e metodologia.................................

(krisynskirrzsynski.psk@gmail.com) (Orientador) Prof. Dr. Jeremias Borges da Silva (silvajb@uepg.br) Resumo: Este artigo descreve os resultados iniciais de um estudo em andamento cujo objetivo é observar os resultados da inserção de aparatos didáticos em um contexto de aulas expositivas conjuntamente com atividades experimentais a fim de melhorar a qualidade das aulas de Física. A despeito das dificuldades inerentes às abordagens desta natureza, os resultados iniciais são promissores e…

A DIFICULDADE EM APRENDER MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Lidimar Solis[1] RESUMO: objetiva-se, neste artigo, realizar uma pequena abordagem histórica da Matemática no Brasil, com a chegada dos jesuítas no Brasil e com a criação das Universidades; apresentar um breve estudo sobre os parâmetros curriculares (PCN/BRASIL) de Matemática e analisar as dificuldades dos alunos do ensino fundamental na disciplina de Matemática, visto que, muitos relatam não gostar de matemática, a partir deste

histórico e social; - Compreensão crítica do processo de ensino (competência para transmissão e assimilação dos conhecimentos); - Compreensão da unidade: objetivos-conteúdos-métodos tarefas importantes de planejamento, direção do processo de ensino e aprendizagem e avaliação. - Domínio dos métodos, procedimentos e formas de direção, organização e controle de ensino. O que é DIDÁTICA? É um dos ramos de estudo da Pedagogia. A Didática “é uma disciplina que estuda os objetivos, os…

enfermagem por incentivo da minha mãe e do meu pai. Gosto muito de cantar e dançar, amos minha família, tudo que sou só tenho a agradecer. Comecei muito cedo na faculdade e a dificuldade também, o tempo foi passando e ainda sim sinto muita dificuldade de me expressar essa matéria pra mim foi umas das minhas maiores dificuldade. Pois esse método de ensino pra mim é muito ruim porque me prejudico por não querer falar. Mas por outro lado me abriu os olhos para os próximos períodos, pois…

Resenha de Artigo Cientifico Aspectos da avaliação neurológica em escolares disléxicos Maria Imaculada Merlin de Carvalho; Vanda Maria Gimenes Gonçalves; Carlos Eduardo de Barros; Cíntia Alves Salgado; Simone Aparecida Capellini; Sylvia Maria Ciasca RESUMO O objetivo desse estudo foi propor semiologia neurológica detalhada em escolares portadores de dislexia do desenvolvimento, comparados ao grupo sem dificuldade escolar. O Grupo Disléxico foi constituído por 12 escolares, sendo apenas…

1. SÍNTESE REFLEXIVA UMA ABORDAGEM INTEGRADA DA APRENDIZAGEM E O TEXTO LITERÁRIO AS TRANÇAS DE BINTOU Há muitas atividades para ser desenvolvida com a diversidade, música, matemática, língua portuguesa, teatro, geografia, ciências, estudos da natureza, noções de higiene pessoal todos estão interligados e podem ser usados de varias formas, como também literatura, artística e dramatização. O movimento e pensamento criativo, e a experiência com alimentos e um trabalho estimulante e relaxante

assim ser adaptado totalmente à realidade de cada região. Ensino e aprendizagem de matemática no primeiro ciclo As crianças que ingressam no primeiro ciclo, tendo ou não passado pela pré-escola, trazem consigo uma bagagem de noções informais sobre numeração, medida, espaço e forma, construídas no seu dia a dia. Essas noções de matemática funcionarão como elementos de referência para o professor na organização das formas de aprendizagem. As primeiras atividades matemáticas escolares…

O presente trabalho produzido a partir da leitura do texto “Uma abordagem integrada da aprendizagem” e do vídeo “As tranças de Bintou”, faz uma reflexão sobre a interdisciplinaridade entre os conteúdos, da relevância que tem os conhecimentos prévios dos alunos e da importância da contextualização dos conceitos científicos com a vida e realidade dos alunos, como forma de aprendizagem significativa. Quanto mais o professor conseguir enriquecer suas aulas com variedade