Resumo Ciencias Sociais E Qualidade Pedro Demo

1. O Pesquisador e a Comunicação Científica .....................................................5 1.1. Introdução ...............................................................................................5 1.2. O sistema de comunicação na ciência ......................................................5 1.3. O trabalho científico e sua avaliação ........................................................7 1.4. O pesquisador e suas qualificações…

apresentado I Fórum de Direito e interdisciplinaridade. Belém: UNAMA, 2008. (mimeo ou não publicado). SILVA, Margareth Martha Arrilha. Masculinidade e gênero: discursos sobre responsabilidade na reprodução. Dissertação de Mestrado em Psicologia Social, apresentada junto a Pontificia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), 1999. VASQUES, Ruy. Encontros religiosos. São Paulo: Delta, 2000. 1 CD-ROM. ALVES, Georgete. Flores e frutos. Disponível em . Acesso em . ROMANO,…

DIDÁTICOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutora Local: Marisa de Figueiredo Miranda. Centro Associado: Alfenas - MG ALFENAS 2012 SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO 3 2.0 DISCIPLINA: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO 5 2.1 Atividade aplicada: prática. Questão 1 6 2.2 Atividade aplicada: prática.…

........................................ 29 7.7 Epígrafe.......................................................................................................... 30 8 RESUMO............................................................................................................. 30 8.1 Modelo de Estrutura Física do Resumo...................................................... 31 8.2 Modelo de Estrutura Física do Abstract..................................................... 32 9 SUMÁRIO –

A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO NA BUSCA DO PARADIGMA EMERGENTE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Siderly do Carmo Dahle de Almeida Renata Pasine Rodero Lauro Darós RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar a postura do aluno e do professor desde a educação tradicional, onde o professor era o detentor absoluto de todo o conhecimento e o aluno um ser passivo que deveria tão somente copiar o modelo pronto apresentado pelo professor. Busca-se analisar as abordagens conservadoras e as…

INTERNACIONAL UNINTER IGOR CAMPOS DE PAIVA – RU 668359 MARIZA SANTANA DA SILVA COSTA RU- 687713 PATRÍCIA SOARES DOS SANTOS – RU 651644 SAMANTHA DA SILVA PEREIRA FURTADO RU- 709802 PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA ITAPEVI 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IGOR CAMPOS DE PAIVA – RU 668359 MARIZA SANTANA DA SILVA COSTA RU- 687713 PATRÍCIA SOARES DOS SANTOS –…

MATOFOBY: HOW TO PREVENT SUCH FEELING USING DIVERSIFIED METHODOLOGIES IN CLASS Vera Lucia Felicetti1 Lucia M.M. Giraffa2 1 PUCRS/Faculdade de Física - Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, verafelicetti@ig.com.br. 2 PUCRS/Faculdade de Física - Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, giraffa@pucrs.br. Resumo Este artigo aborda aspectos metodológicos que permeiam o ensino de Matemática. Ressalta a relação existente entre estes e a formação do sentimento de…

MARLICE CEOLIN DRUCK O DITO E O ESCRITO SOBRE QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO DO ENFERMEIRO – TENDÊNCIAS E VERSÕES FLORIANÓPOLIS, SC Setembro/2002 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇ ÃO EM ENFERMAGEM CURSO DE MESTRADO INTERINSTITUCIONAL EM ENFERMAGEM ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FILOSOFIA, SAÚDE E SOCIEDADE O DITO E O ESCRITO SOBRE QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO DO ENFERMEIRO – TENDÊNCIAS E VERSÕES MARLICE CEOLIN DRUCK…

ICPG Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 A CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO COMO FIO CONDUTOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Elisabeth Penzlien Tafner1 Resumo A partir do momento que o educador traz para a sala de aula situações com as quais o educando se identifica, consegue uma das condições fundamentais para o aprendizado: a contextualização e, conseqüentemente, a interação. E, para que esta última ocorra de maneira eficaz, são imprescindíveis o conhecimento…

Dimensões do processo ensino-aprendizagem: desafios à prática docente Vera Lúcia Lins Sant’Anna * Resumo Este trabalho propõe-se a colocar em discussão os postulados e princípios que têm orientado as dimensões do processo ensino-aprendizagem no atual contexto educacional. É necessário entender os paradigmas de conhecimento que estão surgindo, o que permitirá ao profissional da educação vislumbrar possibilidades concretas de investigação de suas práticas educativas. Refletir…