Enfermagem

ICPG

Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br

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A CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO COMO FIO CONDUTOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Elisabeth Penzlien Tafner1 Resumo A partir do momento que o educador traz para a sala de aula situações com as quais o educando se identifica, consegue uma das condições fundamentais para o aprendizado: a contextualização e, conseqüentemente, a interação. E, para que esta última ocorra de maneira eficaz, são imprescindíveis o conhecimento prévio da realidade dos alunos, as estratégias, o preparo e a disposição do educador para produzir níveis condizentes com a realidade que espera os alunos ao saírem do Ensino Médio.

Palavras-Chave: ensino, contextualização, interação.

1. INTRODUÇÃO “Conhecer o produto”: eis a fórmula mágica que, segundo especialistas da área comercial, é fator decisivo de sucesso no setor de vendas de uma empresa. Ao conhecer o produto, conhecem-se suas vantagens. E o conhecimento dessas qualidades sustentará a argumentação para convencer o consumidor à compra. Estendendo-se este pensamento para a educação, encontram-se quase os mesmos elementos: a escola é a empresa; os professores, os vendedores; os clientes, os alunos e o produto, a educação. Mas é importante não se ter uma visão simplista ou reducionista deste processo. Além de conhecer bem o produto, é fundamental que o vendedor goste de sua empresa e do que faz. É indispensável, também, neste tipo de empresa, que ele conheça as expectativas de seu cliente, bem como tenha empatia por ele. O cliente-educando retorna à sala de aula durante um longo período e seria interessante que ele retornasse não só para olhar as novidades, se é que elas existem; seria extremamente gratificante que ele viesse para usufruir o produto que a escola lhe oferece. Como ocorre nas grandes empresas, o cliente-educando deveria sugerir melhorias e dar críticas para que o produto atendesse às suas necessidades e alcançasse níveis cada vez mais altos de qualidade, já