Resumo Ciencias Sociais E Qualidade Pedro Demo

O cuidar e o educar na educaçaõ infantil. Resumo Esse trabalho tem por objetivo apresentar discussões sobre as relações e interfaces do cuidar e do educar, pois a realidade tem revelado a confusão e as dificuldades instaladas ao longo de décadas de uma prática nas instituições de educação infantil, em que cuidar remete à idéia de assistencialismo e, educar à de ensino/aprendizagem. Diante disso, prevalece a tendência de compreender o cuidar e educar como mera associação de duas…

INSTITUTO DE ENGENHARIA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Fundamentos e Técnicas de Trabalho Intelectual, Científico e Tecnológico (Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico) 2014 UFVJM 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI – UFVJM INSTITUTO DE ENGENHARIA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA – ICET Disciplina: CTT166 - FUNDAMENTOS E TÉCNICAS DE TRABALHO INTELECTUAL, CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO – 60 horas Ementa: Ciência Moderna. Cânones da Ciência. Ciência e…

........................................................ 3 PLANO DE ESTUDO DA DISCIPLINA ................................................. 5 UNIDADE 1 CIÊNCIA E CONHECIMENTO.......................................... 7 SEÇÃO 1 A disciplina Metodologia Científica ..................................................... 8 SEÇÃO 2 A definição de ciência ......................................................................... 9 SEÇÃO 3 A natureza do conhecimento ........................................

DOS ALUNOS Michelle Ribeiro Cavalcante pós graduanda em docência dos anos iniciais do ensino fundamental das populações de campo e carcerária na EJA michelle7ribeiro@hotmail.com RESUMO Para a formação do profissional da educação é essencial que existam momentos de partilha, de tecer uma rede de relações que proporcione uma troca de informações, que exponha os desafios, expectativas, que crie um conjunto de ideias para…

Resumo O presente artigo é parte do trabalho de conclusão da primeira etapa do curso de especialização em práticas pedagógicas na educação no campo. Ele realiza uma análise minuciosa aos currículos escolares elaborados e praticados na Pedagogia da Alternância em Terra Nova do Norte – MT acerca da área de Ciências da Natureza, e suas tecnologias

ANÁLISE DA AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DO PROEJA NO INSTITUTO FEDERAL DO ACRE – CAMPUS SENA MADUREIRA Gilmara Jane Amorim de Moraes1 Francisco Raimundo Alves Neto² Resumo Este artigo teve como finalidade investigar as dificuldades dos docentes do IFAC no tocante à avaliação do ensino-aprendizagem na modalidade PROEJA, como forma de auxiliar na orientação da prática pedagógica. Estuda os critérios avaliativos utilizados em sala de aula e sua relação com o planejamento de…

do tema que abordam. O aluno deve fazer um levantamento dos textos que vai precisar ler e depois deve ler a analisar os textos selecionados. A isso chamamos pesquisa bibliográfica. Tomar o conhecimento existente como base é fundamental porque a ciência, na verdade, é uma conversa entre os diversos cientistas que estudam uma mesma coisa. Mas, como o conhecimento existente serve de base para os trabalhos acadêmicos, é preciso informar ao leitor quais foram os autores consultados, ou…

de Ensino a Distância Metodologia da Pesquisa e Elaboração de Dissertação 3a edição revisada e atualizada Edna Lúcia da Silva Estera Muszkat Menezes Florianópolis 2001 Ficha Catalográfica (Catalogação na fonte pelo Departamento de Ciência da Informação da UFSC) S586m Silva, Edna Lúcia da Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação/Edna Lúcia da Silva, Estera Muszkat Menezes. – 3. ed. rev. atual. – Florianópolis: Laboratório de Ensino a Distância da UFSC,…

Ensino a Distância Metodologia da Pesquisa e Elaboração de Dissertação 3a edição revisada e atualizada Edna Lúcia da Silva Estera Muszkat Menezes Florianópolis 2001 Ficha Catalográfica (Catalogação na fonte pelo Departamento de Ciência da Informação da UFSC) S586m Silva, Edna Lúcia da Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação/Edna Lúcia da Silva, Estera Muszkat Menezes. – 3. ed. rev. atual. – Florianópolis: Laboratório de Ensino a Distância da UFSC,…

CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO: UMA EXPERIÊNCIA DE PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA Rosilãne de Lourenço Lorenzoni1 Terezinha Leiza Rempel2 Elisane Scapin Cargnin3 Joze Medianira dos S. A. Toniolo4 Resumo A Gestão Democrática prevista pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB Lei nº 9394/1996) em seu artigo 12. inciso VI, estabelece uma nova perspectiva de Planejamento Participativo, possibilitando a autonomia das escolas em definir as suas regras…