Resumo Ciencia E Cientificidade

apreendemos as coisas em si, mas somente como fenômenos.” p. 32 “Ele (Kant) critica a aspiração deste de achar que somente pela experiência se chega à verdade do fenômeno, Ele acredita que se chega à verdade do fenômeno. Ele acredita que mesmo as ciências físicas repousem sobre estruturas a priori (quer dizer, baseadas antes na razão) de sensibilidade e de entendimento e não apenas em estruturas a posteriori.”írito aqui parece dissolver-se no Estado." ou, como ele diz, oferecer a…

RESUMO A Pedagogia e a Didática são ciências particulares autônomas? É a Didática um ramo da Pedagogia, ou suas inter-relações são parte do próprio materialismo-dialético? Qual é, não a hipotética, mas a verdadeira relação entre Educação e Ensino? Essas e muitas outras interrogantes serão respondidas sucintamente neste trabalho, que a sua vez é uma síntese de uma obra maior, que levou mais de 10 anos de pesquisas: Pedagogia e Didática: duas ciências autônomas. Reflete-se sobre as…

técnica de orientar a aprendizagem, a didática (do grego didaktike [tékhne], "[arte] de instruir, de ensinar"), divide-se em duas partes: DIDÁTICA: é uma ciência cujo objetivo fundamental é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas relativas à metodologia e das estratégias de aprendizagem. Sua busca de cientificidade se apoia em posturas filosóficas como o funcionalismo, o positivismo, assim como no formalismo e o idealismo. Sintetizando, poderíamos dizer…

Resumo da obra “Cultura: Um Conceito Antropológico” de Roque de Barros Laraia. PRIMEIRA PARTE No princípio da primeira parte, o autor mostra a preocupação de estudiosos em relação a outros povos e compara as várias visões desses pesquisadores de diferentes épocas, embora introduza a premissa de que são insuficientes as explicações do determinismo biológico e geográfico para elucidar o comportamento de tais povos, como afirmavam alguns desses estudiosos. No primeiro capítulo, o…

Resumo da obra “Cultura: Um Conceito Antropológico” de Roque de Barros Laraia. PRIMEIRA PARTE No princípio da primeira parte, o autor mostra a preocupação de estudiosos em relação a outros povos e compara as várias visões desses pesquisadores de diferentes épocas, embora introduza a premissa de que são insuficientes as explicações do determinismo biológico e geográfico para elucidar o comportamento de tais povos, como afirmavam alguns desses estudiosos. No primeiro capítulo, o autor deixa

características desse gênero textual, o resenhista deve adotar uma postura seletiva, destacando aspectos relevantes da obra em relação ao objetivo do produto final ou do provável leitor para o texto. 2. Quem é o resenhista: a resenha, por ser em geral um resumo crítico, exige que o resenhista seja alguém com conhecimentos na área, uma vez que avalia a obra, julgando-a criticamente. 3. Objetivo da resenha: o objetivo da resenha é divulgar objetos de consumo cultural – livros, filmes…

Grande do Sul (1973 e 1975) e doutorado em Administração - Sistemas de Informação pela Université Pierre Mendès France, França (1980). É professor titular da Universidade do Vale do Sinos - UNISINOS, Programas de Pós-Graduação em Administração e em Ciências Contábeis. Foi, até fevereiro de 2012, professor titular na Escola de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e de março de 2008 a dezembro de 2011, vice-reitor da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA. É membro…

RESUMO – 1ª PROVA DE TTP Texto: O fundo antropológico da relação terapêutica - Relação Terapeutica: o vinculo que se estabelece entre duas pessoas, reunidas com um intuito muito especifico, a saber, o de exercer um efeito benéfico sobre uma moléstia, uma “quixa” de um dos protagonistas, e isto mediante a utilização de certas técnicas e a transmissão de certos poderes. - Na área da saúde importa salientar os esforços já milenares – concomitantes com os primeiros passos da…

GRANDE DO NORTE – UERN Campus Avançado do Seridó - Governadora Wilma Maria de Faria Faculdade de Filosofia Curso: Licenciatura em Filosofia Prof. Galileu Galilei Medeiros de Souza FILOSOFIA DA CIÊNCIA ÉTICA BIOÉTICA Ciência e Ética: uma relação possível Prof. Galileu Galilei Medeiros de Souza RESUMO A ciência e a ética são inseparáveis da liberdade humana. [OBJETIVO] O presente artigo pretende ser uma tentativa de estudar racionalmente a dinâmica relação que vem se construindo entre a…

Resumo Abandonar concepções unilaterais de ensino e conceber que a filosofia apresenta uma especificidade inviolável são passos importantes a serem dados na tarefa de reflexão sobre o ensino da filosofia. É preciso elaborar estratégias didáticas que dêem conta de um ensino que compreenda: conceitos contemplados da história da filosofia, conceitos criados a partir de problemas e argumentos expressos mediante a conjunção história-problemas. Isso significa unir ensino como produto e como…