Matemática: aprendizagem e saber

Plínio Cavalcanti Moreira e Maria Manuela Martins Soares David O conhecimento matemático do professor: formação e prática docente na escola básica Plínio Cavalcanti Moreira Universidade Federal de Minas Gerais, Departamento de Matemática Maria Manuela Martins Soares David Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação Introdução Uma das questões recorrentes nos debates sobre a formação de professores através da licenciatura é a falta de uma articulação adequada entre a formação específica e a formação pedagógica, tendo em vista a futura prática profissional na educação básica (Ludke, 1994; Diniz-Pereira, 2000; Fiorentini et al., 2002). Essa questão é histórica e nasce junto com a licenciatura e seu modelo inicial, o “3+1”. Nos anos de 1980, são incorporadas ao currículo do curso as chamadas disciplinas integradoras, caracterizando-se, então, um novo modelo formado por blocos de disciplinas (específicas, pedagógicas e integradoras) que, nos seus traços gerais, permanece até hoje. Há um reconhecimento bastante generalizado na literatura de que a introdução das disciplinas integradoras não mostrou os resultados esperados. Pode-se notar, entretanto – de modo especial ao longo da última década –, certas modificações importantes nas formas de se conceber a natureza das dicotomias e desarticulações apontadas nos estudos sobre as licenciaturas. No seu documento final, o IV Encontro Nacio- nal da Comissão Nacional de Reformulação dos Cursos de…

CIDADANIA E AS PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS NO CONTEXTO DOS MOVIMENTOS CONTRAHEGEMÔNICOS. João Ricardo W. Dornelles* SUMÁRIO: 1. Introdução. 2. Direitos da liberdade: os direitos individuais. 3. Os direitos da igualdade: direitos econômicos, sociais e culturais. 4. Os direitos da solidariedade: direito dos povos, novos direitos ou direitos de toda humanidade. 5. Direito à democracia: direito a viver numa sociedade democrática. 6. Cidadania, direitos humanos e democracia. 1.…

por todo seu esforço para poder me proporcionar bons momentos e me direcionar para os melhores caminhos. Ao meu irmão, pela amizade eterna que nos une independentemente da distancia que nos separe. Agradeço também a uma pessoa em especial: Luiza Cucco, por todo amor, carinho e compreensão nos momentos mais difíceis. Aos amigos de infância e de faculdade, colegas de trabalho também ficam meus agradecimentos, pois as alegrias proporcionadas pelas amizades são essenciais para a vida. Por…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO A EDUCAÇÃO FÍSICA NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO PERCURSO, PARADOXOS E PERSPECTIVAS LINO CASTELLANI FILHO CAMPINAS 1999 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO A EDUCAÇÃO FÍSICA NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO PERCURSO, PARADOXOS E PERSPECTIVAS LINO CASTELLANI FILHO ORIENTADOR: Prof. Dr. Newton A. Paciulli Bryan Este exemplar corresponde ao texto final da Tese de Doutoramento submetido à…

agências congêneres ao tentar produzir novos fatos. Arthur M. Schlesinger Jr. RESUMO O objetivo desta dissertação é demonstrar a observação e vigilância dos Estados Unidos sobre a política brasileira por intermédio da CIA entre 1947 a 1964. Para isso, com base nos estudos sobre o assunto e com acesso a documentos do período desclassificados como secretos e liberados pelo governo norte-americano buscamos também demonstrar que o alinhamento do Brasil a Política Externa…

Os cosmopolitas. Kant e os "temas kantianos" em relações internacionais* The cosmopolitans: Kant and kantian themes in international relations Soraya Nour ________________________________________ RESUMO Este artigo discute o legado e os limites do paradigma kantiano em relações internacionais. Se as atuais reconstruções de Kant em relações internacionais enfatizam aspectos positivos das idéias liberais e institucionalistas, restringem-se, no entanto, à análise de…

Universidade e de moradias: Cris, Camila, Márcia, Tchesco (meu eterno marido), Patrícia, Bafo, que suportaram anos de convivência por vezes estressante (não esqueçam de apagar a luz!). À minha orientadora Fátima, que sempre foi muito paciente com a minha visão particular sobre o tempo. Ao meu amigo Fabrício, nunca alguém me cativou tão rápido na vida. Caronas culturais para Porto Alegre sempre serão nosso ritual, consoante diálogo a seguir. Eu: - Quero ouvir o Abbey Road! Ele: -…

Conflito social e welfare state: Estado e desenvolvimento social no Brasil Social conflict and welfare state: state and social development in Brazil Fábio Guedes Gomes Economista e mestre em economia pela UFPB; doutorando em administração pública pelo NPGA/ UFBA. Endereço: Escola de Administração — Av. Reitor Miguel Calmon, s/n — Vale do Canela — CEP 40110-903, Salvador, BA, Brasil. E-mail: fguedes@ufba.br RESUMO Este artigo argumenta que no Brasil a luta de classes não…

Janeiro 2003 4 AGRADECIMENTOS Ao professor Carlos Vainer, pelo estímulo, sugestões e auxílio fundamentais à realização desta pesquisa e pela oportunidade de tê-lo como orientador e mestre. Aos professores Henri Acselrad e Adauto Lúcio Cardoso, pelas valiosas sugestões que ajudaram a alavancar esta pesquisa. Aos professores do IPPUR, cuja convivência e ensinamentos foram inestimáveis. Aos excelentes funcionários do IPPUR. Aos colegas de mestrado, pela convivência…

os critérios racionais de Kant (Chwaszca e Kersting, 1998:7). O Instituto de Filosofia da Universidade Johann Wolfgang Goethe de * Este artigo é parte de um estudo da autora, generosamente financiado pela FAPESP e pela Alexander von Humboldt-Stiftung, a ser publicado pela editora Martins Fontes, em 2003, com o título “A Paz Perpétua de Kant. Filosofia do Direito Internacional e das Relações internacionais”. CONTEXTO INTERNACIONAL Rio de Janeiro, vol. 25, no 1, janeiro/junho…