Resume Da Oficina De Lingua Portuguesa

envolvam a língua escrita revela a necessidade de reflexão sobre a concepção ideológica engendrada no processo de letramento. * Maria Cristina Fernandes Robazkievicicz: Aquisição da escrita: o caminho entre a alfabetização e letramento - 2007. Dissertação de Mestrado. Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Nesta dissertação, investiga-se, a partir do acompanhamento de duas turmas de 1ª série, e de entrevistas e conversas informais com suas docentes, o processo de construção da…

elevado ao nível do discurso, todo objeto requer linguagem, mesmo que sua existência dela independa". 2.1. FUNÇÕES DA LINGUAGEM Até pouco tempo atrás a linguística lidava com os fatos empíricos das línguas humanas naturais e a filosofia da linguagem, com as verdades conceituais subjacentes a qualquer língua ou sistema de comunicação possível. O estudo dos atos de fala parecia situar-se claramente no campo da filosofia da linguagem e, até poucos anos atrás, a maior parte das pesquisas…

diferentes linguagens. Dessa forma, a leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto a partir de seus objetivos, do seu conhecimento a respeito do assunto sobre o autor e de tudo o que sabe sobre a língua. A leitura na escola tem sido fundamentalmente um objeto de ensino. Como se trata de uma prática social complexa, se a escola pretende converter a leitura em objeto de aprendizagem, deve preservar sua natureza e sua complexidade…

Parte III – discurso e Educação Gramática tradicional e língua escrita: duas faces de um mesmo poder Harrison da Rocha (UnB) . ............................................................. 91 O Discurso Mercantilista do Ensino Brasileiro Josenia Antunes Vieira (UnB)....................................................... 117 Parte IV – discurso e língua Portuguesa A multimodalidade e a formação dos sentidos em português como segunda língua Janaína de Aquino Ferraz (UnB).........................

_________________________________________ *MÓDULO 1* contemporâneo, Noções de variação linguística Introdução Em boa parte dos vestibulares atualmente, há ênfase em verificar se o candidato conhece os diferentes usos possíveis de nossa língua. Discutiremos este assunto partindo da leitura do texto abaixo. Sketch - Dois homens tramando um assalto — Valeu, mermão? Tu traz o berro que nóis vamo rendê o caixa bonitinho. Engrossou, enche o cara de chumbo. Pra arejá. — Podes…

ClarosUnimontes, especialista em Interpretação em Língua Brasileira de Sinais pela Universidade Paulista-Unip, graduada em Letras pela Universidade Estadual de Montes Claros- Unimontes. Revisora linguística de textos técnicos, acadêmicos e científicos. WANEUZA SOARES EULÁLIO Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC-MINAS, especialista em Alfabetização (Unimontes) e Linguística Aplicada à Língua Materna (Soebras) e…

objectivo menos ambicioso, visando o uso do poder marítimo ao serviço da nação, seja em paz, seja em guerra. Enquadram-se, portanto, no domínio da estratégia marítima, o que as torna mais adequadas para marinhas de média dimensão, como é o caso da portuguesa. Após a apresentação das teorias dos dois estrategistas, será feita uma análise da sua validade actual. Finalmente, serão apresentados os mais recentes documentos estruturantes das estratégias navais dos EUA (a potência marítima…

curricular do Ensino Médio, de acordo com o artigo 36 da Lei 9394/96 deve se destacar a educação tecnológica básica, a compreensão das ciências, das letras e das artes, o processo histórico de transformação social e cultural, além do uso da língua portuguesa como instrumento de comunicação. O Ensino Médio deve apresentar conteúdos que façam com que ao seu término o educando demonstre domínio dos princípios científicos e tecnológicos, assim como o conhecimento das formas de linguagem…

compreensíveis. Tais procedimentos contribuíram para uma descrição detalhada dos aspectos principais evidenciados nas unidades de significação. Foram propostas oficinas pedagógicas que consistiam no espaço de intervenções, apropriações e reflexões em relação ao referencial teórico como instrumento orientador do fazer docente. O trabalho realizado nas oficinas foi de fundamental importância para a sistematização do processo. Foram contemplados estudos, discussões e trocas de experiências…

a ser desenvolvida pelo professor no ano letivo em curso, em cada turma, em cada disciplina específica, tendo como base principalmente, os cadernos da SEE\ MG elaborando CEALE quando se trata das turmas. É realizada na escola ciclos de estudo de oficinas pedagógicas que estabelecem pareceria com especialistas de outra escola, para que juntos desenvolvem ações formais, assim temos um crescimento profissional entre professores. Continuidade dos projetos desenvolvidos na escola troca de…