Respostas Questões Do Texto Introdução Ao Materialismo D

Conteúdos • Introdução geral à antropologia, à educação e à ética. • Antropologia como ponto de partida. • O ser homem. • Aspecto antropológico. 3 CRC • • • © Antropologia, Educação e Ética Claretiano – Batatais UNIDADE 1 INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA, EDUCAÇÃO E ÉTICA E ASPECTO ANTROPOLÓGICO UNIDADE 1 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA ATENÇÃO! Durante o estudo das unidades, sugerimos que você formule questões sobre cada um dos parágrafos ou títulos estudados. Quando não encontrar respostas…

FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DO TEXTO “A IDEOLOGIA ALEMÔ, DE KARL MARX E FRIEDRICH ENGELS1 Fernando Pereira Cândido EEEAS - GEIEFE - PET/DEF/UEM2 Dr. ª Maria Rosemary Coimbra Campos Sheen DFE/UEM3 Ms.ª Rosângela Aparecida Mello DEF/UEM3 Resumo: Ao fim do século XX vimos sociedades socialistas, que não materializaram a teoria marxiana sobre este tipo de sociedade, serem superadas, levando, juntamente a necessidade de resposta às crises econômicas periódicas do…

VYGOTSKY – PRELIMINARY REMARKS Gisele Toassa1 RESUMO: Este texto consiste em relato parcial de estudo teórico da “Psicologia Pedagógica” de L. S. Vigotski, em tradução brasileira da ARTMED e no original em russo, mediada pelo debate de comentadores como G. Blanck, S. M. S. Barroco, M. G. D. Facci, M. G. Danilchenko, R. Van Der Veer e J. Valsiner. Dissertará sobre os objetivos da obra “Psicologia Pedagógica”, as influências presentes no texto (focando especialmente P. P. Blonski e L.…

SETEB Prof. LOURENÇO BARNETT Disciplina Acadêmica: História da Filosofia e suas épocas Aluno: Mesaque Bastos INTRODUÇÃO Ao começarmos esse estudo teológico dessa disciplina, precisamos primeiramente entender que a História da Filosofia, como toda divisão cronológica, é uma opção arbritária de quem estabelece os pontos de ruptura para justificar as separações

.......................... INTRODUÇÃO .................................................................................................. TEXTO 1 – ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA ..................................... TEXTO 2 – ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA ............................................... TEXTO 3 – ABORDAGEM DE ENSINO ABERTO ........................................... TEXTO 4 – ABORDAGEM SISTÊMICA ........................................................... TEXTO 5 – ABORDAGEM…

relação com a prática profissional, mais do que especular sobre o pensamento dos filósofos. A Filosofia deverá, portanto, propiciar aos acadêmicos o desenvolvimento da ATITUDE FILOSÓFICA, ou seja, a atitude de pensar as questões existenciais, interpessoais e profissionais relacionadas com as práticas do cotidiano. Para isso, é preciso que se faça uma abordagem filosófica de todos os aspectos que envolvem a realidade…

3 INTRODUÇÃO .................................................................................................. 4 TEXTO 1 – ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA ..................................... 4 TEXTO 2 – ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA ............................................... 5 TEXTO 3 – ABORDAGEM DE ENSINO ABERTO ........................................... 7 TEXTO 4 – ABORDAGEM SISTÊMICA ........................................................... 8 TEXTO…

diferentes, tem como principal objetivo uma refutação do materialismo. De maneira muito resumida, ele diz que se for possível pensar em um zumbi físico, ser que seria fisicamente idêntico a um ser humano, mas sem estados qualitativos conscientes, ou seja, sem qualia, então tais estados não podem ser físicos. Se tais estados fossem físicos teria que faltar algo a tal zumbi. Deste modo, a única coisa que precisaria ser feita para refutar o materialismo seria mostrar que tal ser é…

relação com a prática profissional, mais do que especular sobre o pensamento dos filósofos. A Filosofia deverá, portanto, propiciar aos acadêmicos o desenvolvimento da ATITUDE FILOSÓFICA, ou seja, a atitude de pensar as questões existenciais, interpessoais e profissionais relacionadas com as práticas do cotidiano. Para isso, é preciso que se faça uma abordagem filosófica de todos os aspectos que envolvem a realidade…

Russell” A pergunta "As máquinas podem pensar?", proposta pela brilhante cientista britânico Alan Turing em seu artigo "Computing machinery and inteligence", em 1950, à primeira vista banal, parece colocar uma enorme ameaça à "raça humana". Ora, se a resposta for, mesmo que apenas potencialmente, positiva, então as máquinas farão aquilo que nós temos de mais nobre, o que nos diferencia do resto do universo - pensar. Somos reprodutíveis, ergo, somos dispensáveis. Para responder sua…