Respostas Do Pos Testes Dos Cursos

Revisar envio do teste: Avaliação (2015/1) Frente à discussão provocada por Emari Andrade e Mariana Ribeiro (“A Harpia que salta da folha em branco: angústia de escrever. Como enfrentar a angústia frente à necessidade e à impossibilidade de dizer?”), é possível inferir que a angústia: Resposta Selecionada: d. é a mola propulsora para a criação, evitando a inércia; Que elementos são necessários para a redação de um artigo acadêmico, conforme apresentado no artigo…

PLANO DE FORMAÇÃO DO CURSO DE INGLÊS – NÍVEL 6 AVANÇADO (ADVANCED) Curso de Inglês – nível 6 Avançado (Advanced) 1 – Descrição do Curso Este curso tem por objectivo formar indivíduos que pretendam ter um conhecimento superior da língua ou que tenham frequentado os níveis 1, 2, 3, 4 e 5 (Beginner, Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper- Intermediate) anteriormente. O Curso de Inglês Avançado permite o desenvolvimento de competências avançadas de expressão na Língua…

Plano de Aula: O Direito à Saúde na dogmática pós-positivista DIREITO CONSTITUCIONAL III - CCJ0021 Título O Direito à Saúde na dogmática pós-positivista Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 5 Tema Direito à Saúde na dogmática pós-positivista Objetivos Conceituar o direito à saúde como um direito fundamental social de cunho negativo e positivo. Descrever o funcionamento do Sistema Único de Saúde. Delimitar a responsabilidade estatal por tratamentos médicos necessários aos cidadãos

1 Disciplina: Gestão da Qualidade e Produtividade Curso: Tecnologia em Logistica g g Disciplina: Gestão da Qualidade Profa. Patricce Nogueira 2011 Profa. Patricce N P f P t i Nogueira i 2 Aula 10: 5S Curso: Tecnologia em Logistica g g Disciplina: Gestão da Qualidade Profa. Patricce Nogueira 2011 Profa. Patricce N P f P t i Nogueira i 5S - História O "Programa 5S" foi concebido por Kaoru Ishikawa em 1950, no Japão no pósguerra; Inspirado na necessidade de colocar ordem…

UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA A PRÁTICA DA DANÇA COMO MEIO DE INTERVENÇÃO NO DESEMPENHO DA ORIENTAÇÃO TEMPORAL CRISTIANE FERNANDA PEREIRA Joinville - SC 2011 2 CRISTIANE FERNANDA PEREIRA A PRÁTICA DA DANÇA COMO MEIO DE INTERVENÇÃO NO DESEMPENHO DA ORIENTAÇÃO TEMPORAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Educação Física da Universidade da Região de…

Substitutiva. As avaliações não foram criadas para tirar o seu tempo, mas para que você tenha uma motivação para ler o material da disciplina, responder as questões, e assim, ter subsídios para elaboração do seu projeto individual para seu TCC ao longo do curso. Lembre que haverá questões discursivas nas provas regimental e substitutiva, que serão elaboradas a partir das questões abaixo (PARTE 1: retiradas da apostila, e PARTE 2: retiradas do arquivo: Modelo Projeto com informações). …

AVALIANDO A EFETIVIDADE DE UM AGENTE PEDAGÓGICO ANIMADO EMOCIONAL Patrícia Augustin Jaques Matheus Lehmann Karin Samantha Fontes Jaques Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada (PIPCA) Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) pjaques@unisinos.br,matios@gmail.com,karinsamantha@terra.com.br Abstract: This paper presents an empirical evaluation of an animated pedagogical agent, called Pat (Pedagogical and Affective Tutor), which main goal is to provide emotional…

(Univ. Fed. Maranhão) – “Naquela terrível luta, muitos adormeceram para sempre”, há: Escolher uma resposta. a. pleonasmo b. eufemismo c. anacoluto d. polissíndeto e. assíndeto Alternativa: B Eufemismo é uma figura que consiste em abrandar uma expressão desagradável. Assim, “muitos adormeceram para sempre” significa morreram. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 (FUVEST) Indique a forma que não será utilizada para…

Universal Carci e o Flexímetro Sanny. O registro da medida da goniometria e da fleximetria foi obtido após a flexão passiva do joelho dominante em sua amplitude máxima com o indivíduo em decúbito ventral. Os dados foram analisados estatisticamente pelo teste t student e a correlação de Pearson. Resultados e conclusão: Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre as medidas dos instrumentos, porém com correlação positiva entre elas, possibilitando o uso de…

Fazer teste: Questionário Unidade I (2015/1) Conteúdo Parte superior do formulário Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela] Instruções Descrição Instruções ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações: possui número de tentativas ilimitadas; valida sua frequência e nota na disciplina em questão; apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso; considera nota 0 (zero) para “tentativa