PAT: Um Agente Pedagógico Animado

AVALIANDO A EFETIVIDADE DE
UM AGENTE PEDAGÓGICO ANIMADO EMOCIONAL
Patrícia Augustin Jaques
Matheus Lehmann
Karin Samantha Fontes Jaques
Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada (PIPCA)
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) [e-mail],[e-mail],[e-mail] Abstract: This paper presents an empirical evaluation of an animated pedagogical agent, called Pat (Pedagogical and Affective Tutor), which main goal is to provide emotional support to students: motivating and encouraging them and making them increase their efforts and their intrinsic motivation.
The evaluation was accomplished with 39 students of a public middle school in order to verify the impact of the affective agent in the students’ performance. The results indicate the effectiveness of the affective support in students’ performance.
Keywords:
emotions.

affective computing,

animated pedagogical agents,

Resumo: Este trabalho apresenta a avaliação empírica realizada de um agente pedagógico animado e afetivo, chamado Pat (Pedagogical and
Affective Tutor), cujo objetivo principal é fornecer suporte emocional ao aluno, motivando-o, encorajando-o a acreditar em suas próprias habilidades, e incentivando-o a aumentar seus esforços e sua motivação intrínseca. A avaliação foi realizada com 39 alunos de uma turma de 7ª série de uma escola local de ensino médio com o objetivo de verificar o impacto do agente afetivo no desempenho dos estudantes. Os resultados indicam a efetividade do suporte afetivo do agente no desempenho dos alunos.
Palavras-chave: computação afetiva, agentes pedagógicos animados, emoções. 1. Introdução
Psicólogos e pedagogos têm destacado a maneira como as emoções afetam a aprendizagem [Piaget 1989; Vygotsky 1994; Goleman 1995]. Segundo Piaget (1989), é incontestável o papel perturbador ou acelerador da afetividade na aprendizagem. Boa parte dos alunos que são fracos em matemática falha devido a um bloqueio