Respostas De Libras Aula Tema 04

conteúdos para alunos surdos através da educação bilíngüe, mais especificamente analisar as dificuldades dos professores do Ensino Regular de uma escola de Imbituva na adaptação curricular para alunos surdos. 1.2.2 Objetivos Específicos A escolha do tema remete a: Questionar a prática pedagógica utilizada pelo docente; Considerar a necessidade do entendimento e compreensão de uma segunda língua, no caso, a Língua Portuguesa; Obter subsídios que auxiliem o educador na sua…

APENDICE 2 – QUESTÃO INDIVIDUAL..............................................16 APENDICE 3 – QUESTÃO INDIVIDUAL..............................................17 03 1- INTRODUÇÃO Escolhemos o tema inclusão escolar para além de um debate acadêmico para compreender os conceitos, idéias e valores contidos em uma reflexão sobre nossas crenças e práticas, que muitas vezes acabam por nos distanciar de uma escola e de uma sociedade…

de caráter classificatório, para o cargo de Professor I - 1º ao 5º ano – Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos, cargo de Professor I - 1º ao 5º ano – Braillista, cargo de Professor I - 1º ao 5º ano – Intérprete de Libras e para todos os cargos do nível superior. A convocação para as vagas informadas na Tabela 2.1 deste Edital será feita de acordo com a necessidade e a conveniência da Prefeitura Municipal do Jaboatão dos Guararapes, dentro do prazo de…

AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 1° Aula (23/01/14) Apresentação dos professores e respectivas disciplinas. Majane Rodrigues - Deficiência Física na perspectiva da inclusão e tecnologias assistivas. Rute Queiroz - Deficiência Intelectual Lúcia Helena - Deficiência Visual Os professores conversaram um pouco sobre o curso, as disciplinas e provável carga horária: *Fundamentos Políticos e Filosóficos do AEE - 20h *Deficiência Auditiva - 40h *Deficiência Visual

foi adotado a pesquisa de campo, uma vez que esta pesquisa, esclarece o “objeto, problemáticas e métodos próprios de investigação, configurando-se como ciência da educação” Libâneo (2005, p.200). Os instrumentos para a coleta de dados buscaram respostas para a problematização proposta para esse estudo: Se a escola esta preparada para receber alunos de inclusão, ela deverá ter caracteristicas especiais tais como: os aspectos fisicos arquitetonicos adequados, o corpo docente preparado e…

CONTEXTOS INCLUSIVOS...............................................18 3. METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FISICA.......................................21 3.1 A EDUCAÇÃO FISICA E O ESPORTE NA ESCOLA.........................................21 4 LIBRAS...................................................................................................................26 4.1 CAPITULO 1: O ESTATUTO LINGUISTICO DAS LINGUAS DE SINAIS..........26 4.2 CAPITULO 2: SURDEZ PERCURSO HISTORICO.............

LIBRAS COMO POSSIBILIDADE E ALTERNATIVA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ALUNO SURDO Rosa Teresinha Bortoloti Professora da Rede Pública Estadual RESUMO O presente artigo tem como tema a importância da Língua de Sinais na aprendizagem da Língua Portuguesa pelos alunos surdos. Considerando que a Língua de Sinais, língua natural dos surdos é a primeira língua utilizada por eles no contexto da comunicação, no convívio escolar e social com pessoas ouvintes, entende-se que a…

pedagógica da escola, de oferecer ensino de qualidade respeitando as diferenças, e considerando-se que a maioria dos alunos com necessidades especiais matriculados na escola é surda, a instituição no ano de 2009 possibilitou aos docentes um curso de Libras realizado no dia reservado para o grupo de estudo e ministrado pelas intérpretes, duas delas professoras graduadas, as três habilitadas na língua de sinais. Dessa forma, deu-se aos educadores condições de se comunicarem com seus…

que ficam fazendo parte integrante deste Edital. I N S T R U Ç Õ E S E S P E C I A I S 1. DO CONCURSO PÚBLICO 1.1. O presente Concurso Público destina-se ao provimento de vagas, pelo Regime Estatutário, instituído pela Lei Municipal nº 3.055/04, e formação de cadastro de reserva, para os cargos atualmente vagos e dos que vagarem, dentro do prazo de validade de 2 (dois) anos, prorrogável por mais 2 (dois) anos, a contar da data da homologação do certame, a critério da…

educação inclusiva e libras; pedagogia em espaços escolares e não escolares; educação e tecnologia em educação; cidadania, diversidade: relações étnico-raciais; seminário interdiciplinar III. Profa. Edilaine Vagula Profa. Sandra Vedoato Profa. VilzeVidoti Profa. Cyntia Simioni Prof. Fábio Luiz Prof. Carlos Eduardo Gonsalves Teixeira de Freitas 2014 1. INTRODUÇÃO A SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A DIVERSIDADE E A INCLUSÃO SOCIAL. A inclusão social é um tema vigente…