Respostas Da Aula Tema 6 De Libras

relação à pessoa surda, além da 10.436/02 reconhece a língua brasileira de sinais como meio legal de comunicação e expressão, determinando que sejam garantidas formas institucionalizadas e apoiar seu uso e difusão vem como a inclusão da disciplina de libras como parte integrante do currículo nos cursos de formação de professores e de fonoaudiólogos. Os surdos por outro lado são muitos diferentes e que fogem do senso comum das pessoas ouvintes. Os surdos se veem como um grupo, que…

BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS 3 Capítulo: A INCLUSÃO ESCOLAR DO SURDO 3.1 INCLUSÃO 4 PESQUISA DE CAMPO 4.1 DELINEAMENTO DA PESQUISA 4.2 SUJEITOS DA PESQUISA 4.3 INSTRUMENTOS 4.4 PROCEDIMENTO DA COLETA DOS DADOS 4.5 PROCEDIMENTO DA ANÁLISE DOS DADOS 5 CONSIDERAÇÕES 6 REFERÊNCIAS APÊNDICE 12 15 15 18 21 21 22 23 27 27 31 31 31 32 32 33 42 46 48 MARGARIDO. C. J. MARGARIDO. L. G. A Diversidade Cultural e a Inclusão Escolar do Surdo: concepção do professor. 2010. 12 INTRODUÇÃO O…

PANOSSO ORPINELLI RA 373427 LUCIANA CURTULO BELLON BERNARDO RA 373514 SELMA BREDA RA 373701 LIBRAS PROFa. DRa. LILIAN CRISTINE RIBEIRO NASCIMENTO LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE ARARAS – SP 2012 Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 2 – ELABORAÇÃO DO TEXTO 4 2.1 – Surdez nos aspectos médico, cultural e social 4 2.2 – Libras - A Cultura Surda e seus aspectos 6 2.3 – Atividades para um deficiente auditivo em salas regulares 7 2.4 – Materiais necessários para…

planejar. Fundamentação Teórica O planejamento para os anos iniciais de ensino tem como foco processo de leitura e de escrita. O planejamento é uma ferramenta de mediação entre a sala de aula e o professor e aluno, é o momento em que o professor identifica os conhecimentos prévios do aluno, organizando seu plano de aula para superar as condição inicial, levando o aluno à apropriação de conhecimento mais elaborado. Novoa (2002, p. 30) destaca que: [...] Planejamento é processo de…

objetivo analisar os desafios e demandas apontados por Tradutores Intérpretes de Língua de Sinais que atuam pela primeira vez interpretando em turmas do Ensino Fundamental II. Eles fazem a tradução e interpretação dos conteúdos das aulas e interações ocorridas nas salas de aula para os estudantes surdos e também para os ouvintes (alunos e professores). Sobre o método, realizamos uma pesquisa qualitativa, um estudo de caso, na qual utilizamos dois procedimentos de coleta (observação e…

apresentação dos dados 116 6 Considerações finais 222 7 Bibliografia 229 PREFÁCIO Caríssimos Leitores A Editora Arara Azul tornou possível esta que é a primeira socialização, mais ampla, deste trabalho. Trata-se de minha dissertação de mestrado, defendida em julho de 2004, pela Faculdade de Letras da UFRJ. Desejo que os leitores encontrem algumas contribuições teóricas e práticas para esse que é um campo novo de pesquisa no Brasil: a interpretação LIBRAS/Português,…

de educação de surdos (INES) 5 1.2 - Conhecendo a Federação Nacional de Educação e Integração (FENEIS) 6 1.3 - Trajetória da educação no Brasil a partir do século XX 6 CAPÍTULO 2 - Dificuldades encontradas e formas de superá-la dentro de uma escola inclusiva: 8 2.1- Professores não capacitados 8 2.2 - Escolas não adaptadas 8 2.3 - Salas de aulas 8 2.4 - Alunos tidos como “normais” 9 CAPÍTULO 3- A diferença entre Inclusão e Integração

formas de segregação que só depois de reconhecidas poderão ter solução. Muitos tipos de segregação são sutis, principalmente os que se referem à comunicação. Manifestam-se, por exemplo, através da quase nenhuma preocupação em prever um intérprete da Libras para comunicação com pessoas surdas em eventos, teatros, escolas, reuniões comunitárias, apesar de a Lei Federal nº 10.098, de 2000, estabelecer critérios para a promoção da acessibilidade comunicacional de pessoas com deficiência ou…

Universidade Estadual do Ceará Germana Fontoura Holanda Hortêncio UM ESTUDO DESCRITIVO DO PAPEL DOS INTÉRPRETES DE LIBRAS NO ÂMBITO ORGANIZACIONAL DAS TESTEMUNHAS DE JEOVÁ Fortaleza – Ceará 2005 2 Universidade Estadual do Ceará Germana Fontoura Holanda Hortêncio UM ESTUDO DESCRITIVO DO PAPEL DOS INTÉRPRETES DE LIBRAS NO ÂMBITO ORGANIZACIONAL DAS TESTEMUNHAS DE JEOVÁ Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado Acadêmico em Lingüística Aplicada do Centro de Humanidades da…

aluno deficiente auditivo Entendendo que, para que ocorra a inserção do aluno surdo em uma sala regular, é necessário a introdução da LIBRAS nos currículos escolares, percebemos que o desenvolvimento de praticas pedagógicas utilizando-se a da língua portuguesa e da língua de sinais pode favorecer o letramento de alunos ouvintes e não ouvintes de uma sala de aula, considerando-se que para os alunos surdos a língua portuguesa é considerado como segunda língua. Utilizando-se da proposta…