Respostas Da Aula Tema 3 Projeto De Vida O Que Voce Vai S

famílias, ausência de um projeto de vida, a falta de projetos de orientação sexual nas escolas e nas famílias, etc. As informações acerca da sexualidade humana podem ser encontradas com facilidade nos livros, na internet, etc. Mesmo assim, não estão sendo suficientes para evitar casos de gravidez indesejada na adolescência. Isso nos mostra que a informação por si só não basta. É preciso discutir sexualidade fazendo os adolescentes perceberem que é algo inerente à vida e à saúde,…

Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará. Faculdade de educação. Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2010. Orientação: Prof.ª Dr.ª Fátima Sampaio Silva. 1- EDUCAÇÃO INFANTIL. 2- AUTONOMIA PSICOLÓGICA. 3- CRIANÇA EM IDADE PRÉ-ESCOLAR . 4- COTIDIANO ESCOLAR . 5- ATITUDE DO PROFESSOR . I- Silva , Fátima Sampaio (Orient.). II- Universidade Federal do Ceará. Programa de PósGraduação em Educação Brasileira. III- Título. CDD: 372.21…

minha mãe por participar e orientar estas escolhas... À minha esposa e filhos pelo total apoio... À minha orientadora Maria Eunice por conhecer toda a concepção da palavra orientação... À amiga Luciane pela amizade e apoio nesta fase da minha vida... Ao amigo de todos os momentos Fábio por esta amizade incondicional... Às amigas Vivi, Simone, Alexandra, Miriam, Angella, Gislaine, Rita e Denilse... À Nilzinha ... Aos amigos João, Marcelo e Edson... Aos colegas do…

Paulo 2 “Cada um que passa em nossa vida, passa sozinho, pois cada pessoa é única e nenhuma substitui outra... Cada um que passa em nossa vida, passa sozinho, mas não vai só nem nos deixa sós. Leva um pouco de nós mesmos, deixa um pouco de si mesmo... Há os que levam muito, mas há os que não levam nada. Essa é a maior responsabilidade de nossa vida, é a prova de que duas almas não se encontram ao acaso.” (Antoine de Saint-Exupéry) 3  analisar como se…

............... 13 2.2 CARREIRA DOCENTE ....................................................................................... 18 2.3 EDUCAÇÃO FÍSICA ........................................................................................... 21 3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS............................................................... 23 3.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA .................................................................. 23 3.2 DEMILITAÇÃO DA PESQUISA ........................

Aula-tema 05: A literatura infantil: gênero ou forma? A literatura infantil é composta por diferentes gêneros literários, que, por sua vez, dividem-se em alguns subgêneros. A poesia, a ficção e o teatro compõem os gêneros ou formas geradoras, e expressam a experiência humana caracterizada de forma universal. Na poesia, é evidenciada a vivência lírica; na prosa e na ficção, a vivência épica; no teatro, por meio do diálogo, a vivência dramática. Todas essas formas de representação básica…

novembro de 2011. AGRADECIMENTOS A DEUS pela minha vida. . À minha Mãe Isabel e meu Pai João, pelo amor, pela paciência, pela compreensão, pelo apoio e por sempre acreditar que eu conseguiria realizar meus sonhos. À minha orientadora ÂNGELA PEREIRA TEIXEIRA VICTORIA PALMA pelo exemplo de competência, disponibilidade, orientação e contribuições valiosas neste trabalho por me surpreender. Aos meus Irmãos (a) Edna pelas orações, Edson pelo exemplo de vida de irmão mais velho a Minha…

a questão da cidadania; reconhecer as diferentes formas de relações de poder; identificar as guerras, revoluções e lutas sociais acontecidas no Brasil e no mundo analisando-as; reconhecer as transformações tecnológicas e o que ela causa em nossas vidas; identificar acontecimentos históricos, comparando por critérios de anteriormente, posteriormente e simultaneamente; saberexpor suas opiniões escritas e oralmente; ter autonomia e iniciativa de realizar trabalhos individuais e coletivos.…

Estudos Preliminares 2) Qual o tema na sua área de atuação que mais lhe chama atenção? Os problemas e as dificuldades de aprendizagem que se apresenta no decorrer do processo educativo, nas falas e angustias dos docentes diante dos resultados avaliados. Como a escola tem por objetivo promover a aprendizagem de todos os seus estudantes para que atuem como cidadãos e oferecer um ensino de qualidade; considera-se dificuldade de aprendizagem, uma resposta insuficiente do estudante…

.......................pág.6,7 2.2- Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola............................................................................................................... pág.7,8 2.3 - Plano de Aula – Projeto............................................................................pág.9,10 2.4 - Regência......................................................................................pág.12,13,14,15 5- Considerações finais...................