Respostas Da Aula Tema 1 O Que é A Leitura Suas Funções E Estratégias

Faculdade Taboão da Serra Pedagogia LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTOS Concepção de leitura, Estratégia de leitura e Leitura e a produção de sentidos Muitas questões são levantadas a respeito de concepção de leitura, uma vez que a leitura exige do leitor muito mais que decodificar o código lingüístico, e sim tornar-se um construtor de sentido. A leitura pode ser entendida a partir de alguns pontos

e analises objetivou-se sintetizar uma pesquisa na área da dislexia. Esta monografia tem como tema um assunto que deixa muitas duvidas para alguns professores nas escolas do ensino básico, de Águas lindas de Goiás. Abordaremoscomo se processa a dislexia, seus caracteres, suas estratégias básicas de como desenvolver o trabalho com uma criança disléxica ou mesmo suspeita. O estudo pautado neste tema confirmou que a dislexia poderá ser causada por diversos fatores como: a…

Prezado(a) professor(a), Dando continuidade às atividades de ESTÁGIO e contando com sua colaboração, solicito autorização para que o aluno Anajuara Júnio Carvalho de Andrade do 5º semestre de Letras desta instituição realize 40 horas/aula de regência em sala de aula. Atenciosamente, Data: 24 de março de 2015 _________________________________________________ Professor(a) orientador(a) de Estágio Supervisionado Prof. Alisson M. Chagas De acordo:…

quaisquer tipos de dúvidas que tenham sobre a realização em grupo da atividade colaborativa do 2º bimestre a ser entregue em 02/06. A atividade está toda descrita no item: Atividade colaborativa da AULA TEMA 7. (Porém é importante também ler a história dos dois colégios que é contada desde a aula tema 1. ) Sugiro que vocês utilizem os próximos 15 dias para se organizarem, irem escrevendo e postando a pesquisa individualmente (de 5 a 20/05) no fórum. Acompanharei e comentarei as…

TEMA: COMO A INTERTEXTUALIDADE PODE CONTRIBUIR NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA ........................................................... 01 2 OBJETIVOS ....................................................................................................01 2.1. GERAL ...........................................................................................01 2.2 ESPECÍFICOS ..............................................................

Centro Associado de Curitiba. CACULÉ- BA 2015 Sumário 1 Introdução 04 2 A escola estagiada e os (as) alunos (as) da educaçãode jovens e adultos (EJA) 06 Identificação da escola estagiada Concepção Pedagógica da escola .. Descrição e análise reflexiva das atividades de estagio supervisionado 08 Roteiro de observação de estágio supervisionado.................................................... 1. Caracterização dos espaços de observação 09 2. Caracterização dos profissionais

Membro: PROCESSO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Luan Ferreira de Mesquita Resumo: Este artigo consiste em um breve estudo sobre como se fundamenta o processo de leitura na educação de jovens e adultos, com o objetivo de refletir sobre a necessidade de incentivar a prática literária na formação desses educandos, identificando as dificuldades no que se refere ao ensino da leitura, demonstrando suas estratégias no trabalho com alunos da EJA. Os procedimentos

projeto. Tema: sua determinação surge com base na observação do cotidiano, rotina. Onde o mesmo deve despertar a atenção do público-alvo, definindo suas vantagens e o quanto irá contribuir para a construção e/ou ampliação do conhecimento, sendo ele, trabalhado sob a ótica de diferentes disciplinas. A participação da turma (público-alvo) nessa fase é interessante e fundamental. Justificativa: é o “por quê?” do projeto – definindo a importância e a existência do projeto. E na resposta…

crianças de 4 a 5 anos, objetivando esclarecer qual a importância dada a esta disciplina. Buscamos identificar a didática utilizada no ensino dessas aulas, os procedimentos, temas mais e menos freqüentes bem como os dias da semana dedicados para essas aulas e os recursos usados, além de observações feitas em sala de aula, respaldadas nas respostas dadas pelas professoras através de um questionário. Percebemos que as professoras desenvolvem práticas de ensino interessantes e…

PROJETO PROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR. •. AS PRÁTICAS DE LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: QUAL A SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS? Deise Honorato Cruz dos Santos Tallita da Silva Oliveira Severino 2008 SUMÁRIO • Introdução ....................................................03 • Objetivos..........................................................................................................04 •…