Respostas Da Aula A4 A5

eletrônica e é C) O fato ocorrido com a Grécia colocou em evidência as definida por uma coluna (letra) e uma linha (número). lacunas da união monetária da União Européia. B) A fórmula =SOMA(A1:A5)/D10 soma os valores das células D) O motivo da crise na Grécia está associado à crise fiscal, A1, A2, A3, A4 e A5 e divide o resultado dessa soma pelo valor da seguida da revelação de um déficit público muito mais célula D10. importante que o previsto. C) Um arquivo do Microsoft Excel ou do…

de aula. O seu uso pode reduzir o tempo de resolução de problemas ou de exercícios. Recomenda-se que se insista no hábito de, antes da resolução de qualquer questão, pensar e discutir previamente a situação proposta e estimar as ordens de grandeza das soluções e, no final da resolução, fazer a discussão crítica dos resultados obtidos. O uso da calculadora gráfica servirá também para o traçado e a interpretação de gráficos que permitam testar previsões e/ou hipóteses, encontrar…

documento de identificação no Escreva espaço indicado nesta folha. qtem duração máxima de 4(quatro) horas, incluindo o tempo para responder A prova a todas as questões do Caderno de Provas e preencher a Folha de Respostas. q Ao retirar-se definitivamente da sala, entregue a Folha de Respostas ao fiscal de sala. q de Provas só poderá ser levado depois de transcorridas 2(duas) horas do O Caderno início da aplicação da prova. q com máxima atenção, o Caderno de Provas, observando o número de…

Introdução a Sistemas Digitais Aula 4 Data: 07/03/2014 Introdução a Sistemas Digitais Profª Ma Daniela Catelan 1 Roteiro • Sistemas de Numeração – – – – Sistema Decimal Sistema Binário Sistema Octal Sistema Hexadecimal • Conversão de Bases – Decimal para outras Bases – Outras Bases para Decimal • Exercícios Introdução a Sistemas Digitais Profª Ma Daniela Catelan 2 Sistema de Numeração • Conceitos Básicos – A quantidade de algarismo…

segundos, enquanto o outro permanece aceso 1 minuto e apagado 20 segundos. A partir desse instante qual o número mínimo de minutos necessários para que os dois sinais voltem a acender juntos outra vez? Assinale no cartão de respostas o número da alternativa que contém a resposta que você calcular como correta. 01. Oito. 02. Dez. 04. Doze. 08. Quatorze. Gab: 04 15 - (UEL PR/2010) Três ciclistas percorrem um circuito saindo todos ao mesmo tempo, do mesmo ponto, e com o mesmo sentido.…

o que vimos nos exemplos. Considere a seguinte progressão aritmética (de agora em diante representada por PA) de razão R: a1 a2 a3 a4 a5 a6 .... an +R + R + R + R + R + R .... Suponha que você conhece o primeiro termo (a1), e a razão (R). Como faremos para calcular qualquer outro termo? Observe as igualdades: a2 = a1+ R a3 = a1 + 2R a4 = a1 + 3R a5 = a1+ 4R ................... a10 = a1 + 9R Vemos então que, para calcular um termo qualquer (an) é preciso somar ao 1º termo, (n -1)

Seqüências e Séries Notas de Aula 4º Bimestre/2010 1º ano - Matemática Cálculo Diferencial e Integral I Profª Drª Gilcilene Sanchez de Paulo Seq¨ˆncias e S´ries ue e Para x ∈ R, podemos em geral, obter senx, ex , lnx, arctgx e valores de outras fun¸oes c˜ transcendentes utilizando uma calculadora ou uma tabela. Um problema fundamental consiste em determinar como as calculadoras calculam esses n´meros, u ou como se constr´i uma tabela. o As s´ries num´ricas infinitas…

|Jean Jackson Ferreira Mendes |Gerenciamento dos cursos | 1. INVESTIMENTO O investimento de uma empresa de pequeno porte para um número de 03 (salas) de aula vai girar em torno do que segue abaixo: Área operacional |ITENS |DISCRIMINAÇÃO |% |VALOR | |01 |03 TVS de LCD de 40 polegadas

volumes, e cada um apresentando o conte´do program´tico sob a forma de aulas. Neste u a Volume I, que inicia a disciplina Matem´tica B´sica, revisaremos conte´dos a a u importantes do Ensino M´dio, entre as quais se destacam: Fra¸˜es, N´meros e co u Decimais, Potencia¸˜o, Radicia¸˜o, Equa¸˜es do Primeiro e Segundo Graus, ca ca co Inequa¸˜es, Progress˜es Aritm´tica e Geom´trica e Conjuntos. co o e e Elementos integrantes em todas as aulas s˜o os exemplos e as atividades a a serem…

algoritmo [definitivo] da partida de xadrez, e não há programa algum capaz de lidar confiavelmente com suas complicações múltiplas. E por que falar a respeito de detalhes, posições e estágio da partida 5 quando nem mesmo há uma resposta para a pergunta “O que é o xadrez? Um esporte, uma arte ou uma ciência?” Alguns dirão: “Os jogadores de xadrez participam de torneios e disputam partidas, lutam para vencer e o resultado é importante para eles - o que significa…