Respostas Da Aula 4 Eu E Os Outros

Raciocínio Lógico‐Quantitativo Professor: Josimar Padilha Aula‐texto 1 – Teoria de Conjuntos 1 X e Y são dois conjuntos não vazios. O conjunto X possui 64 subconjuntos. O conjunto Y, por sua vez, possui 256 subconjuntos. Sabe‐se, também, que o conjunto Z = X ∩ Y possui 2 elementos. Desse modo, conclui‐se que o número de elementos do conjunto P = Y – X é igual a: a) 4. b) 6. c) 8. d) vazio. e) 1. Comentário Nessa questão, são dados…

prática que seja significativa. Foi realizado durante esta etapa do curso as atividades: “O espaço da sala de aula”,” A vivencia da sala de aula na perspectiva dos alunos e professores”, “Planejamento o exercício da docência”, “Pensando e avaliando o exercício da docência”. Através de observações e registros encontram-se descritos neste trabalho as observações não só do processo em sala de aula, como também, do ambiente escolar como um todo. Dentro deste pressuposto, procurou-se…

trabalhar conceitos relacionados com a química sem contextualizá-los ou sem associá- los com o ambiente do aluno e o contexto da escola. O conhecimento do aluno é naturalmente construído na sua experiência cotidiana, nas coisas que o cercam. Por outro lado, é freqüente o aluno não estabelecer relação do conhecimento cotidiano com o científico. “Introduzindo elementos cotidianos em nossas classes, o aluno tomará consciência de que existem diferentes formas de analisar a realidade, a…

SESI / Universidade Federal Fluminense Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, mecânico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, da Fundação. Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da ABNT e AACR2. A 4 Mãos Comunicação e Design Ltda Projeto Gráfico Márcia Valéria de Almeida Tereza Queiroz Coordenação Editorial Flavia da Matta Design Capa Tereza…

“mat˙fin” — 2008/6/27 — 13:15 — page 53 — #50 i Aula D ESCONTO 4 NA C APITALIZAC AO S IMPLES ¸˜ Objetivos Ao final desta aula, vocˆ ser´ capaz de: e a 1 entender o conceito de desconto; 2 entender os conceitos de valor nominal, valor atual e prazo de antecipacao de um t´tulo; ¸˜ ı 3 entender os conceitos envolvendo o desconto “por dentro” ou racional e o desconto “por fora” ou comercial na capitalizacao simples; ¸˜ 4 interpretar e resolver os problemas propostos. i

transmissor de saber onde suas teorias nos preparam para uma vida fora das salas de aulas, mas nem sempre a teoria se aplica a realidade, os conteúdos aprendidos em sala de aula nos orientam a tomar determinadas decisões e seguir caminhos certos e o que se aprende em sala de aula nem sempre e exercido fora dela, pois o mundo e difícil e as circunstâncias nos leva a agir de forma errada, fora das salas existe outras verdades e outros saberes, sofremos muitas influências de muitas pessoas…

LOPES LAZER E INTERVENÇÃO PROFISSIONAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE PÚBLICA: REGIONAL DO NÚCLEO BANDEIRANTE Artigo apresentado ao curso de licenciatura em…

AUTOR Iágo Timóteo Gonçalves Guedes ATIVIDADES AULAS 5 e 6 Professoras: Ms.Maria Alice e Rute Josgrilberg. Trabalho apresentado na Disciplina de Linguagem e argumentação do mês de Setembro do ano de 2010. Curso de Administração(distância) Faculdade Unigram ATIVIDADE – AULA 5 (1,25) Você deverá responder as questões e enviá-las por meio

EXERCÍCIO –AULA 01 1. Como se dá o exercício da profissão, na forma como se apresenta na Lei 4.119? 2. Fale sobre a linha de pensamento que ofereceu base teórica para o surgimento da Psicologia? 3. Fale sobre três vertentes da Psicologia. R1- Está relacionado ao uso de método e técnicas da psicologia para fins de diagnostico psicológico, orientação e seleção profissional, orientação psicopedagógica e solução de problemas. R2-Durante dois mil anos a Psicologia existiu sem forma, pois estava

Aula 2 Navegando um material didático impresso para EAD Ana Paula Abreu-Fialho 1 Objetivo Ao terminar de estudar esta aula e de participar das atividades relacionadas a ela (o fórum e a tarefa dessa etapa do curso), a ideia é que você esteja apto a navegar em um material didático impresso entendendo as funções de cada elemento que o compõe. Introdução Imagine a seguinte situação: você foi convidado para participar de um curso que será ministrado por um professor…