Ead tutoria

Aula

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Navegando um material didático impresso para EAD
Ana Paula Abreu-Fialho

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Objetivo
Ao terminar de estudar esta aula e de participar das atividades relacionadas a ela (o fórum e a tarefa dessa etapa do curso), a ideia é que você esteja apto a navegar em um material didático impresso entendendo as funções de cada elemento que o compõe. Introdução
Imagine a seguinte situação: você foi convidado para participar de um curso que será ministrado por um professor super renomado na sua área. É uma oportunidade única – e você decide abraçá-la com toda a disposição!
Logo no primeiro dia de curso, você descobre que grande parte dele será a distância, e que a oferta de conteúdo se dará via material didático. O que você espera encontrar nesse material? Se quiser, use o espaço a seguir e anote 3 características que você gostaria de que esse material apresentasse.

1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________

E aí? Pensou? É impossível que eu seja capaz de dizer todas as respostas que poderiam ser dadas a essa pergunta. No entanto, consigo pensar, em termos gerais, em alguns pontos em que possivelmente vamos coincidir:


Qualidade do conteúdo (assegurada pela competência acadêmica do professor convidado).



Textos claros, agradáveis de ler.



Não ser “pesado” visualmente.



Possibilidade de refletir sobre o que leio.



Orientações sobre a importância das diversas informações apresentadas .



Orientações de itens a serem pesquisados e algumas de suas possíveis fontes de pesquisa.

Figura 1: Um mar de conhecimentos pode ser apenas uma forma de você se afogar, e não de se salvar por meio dele...

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Há muitos outros itens que você pode ter listado, de maneira pertinente. Sabe por que listei exatamente estes? Porque eles constituem o escopo dest a nossa aula, que está voltada para os elementos que estruturam