Respostas Da Atividade Autoavaliativa De Tendencias Do Pe

doutrina cristã, o ler e escrever, o canto orfeônico e a música instrumental, a aprendizagem profissional e agrícola, aulas de gramática e viagem de estudos à Europa. A prática pedagógica consistia em atividades artísticas, como pequenas encenações teatrais e cantos de fundo religioso, além de atividades práticas, como a lida com a terra e pequenos ofícios. Em muitos casos, os próprios padres jesuítas aprendiam a língua tupi-guarani, cujo conhecimento facilitava o contato e as…

realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Cursos: Graduação Disciplina: Contabilidade Avançada II Versão: jul./2013 Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Acadêmico: Prof. Ms. Luís Cláudio de Almeida Coordenador Geral de EAD: Prof. Ms. Artieres Estevão Romeiro Coordenador de…

àqueles disponíveis no ambiente virtual, por meio de suas ferramentas interativas, bem como àqueles relacionados às atividades didático-pedagógicas realizadas presencialmente no polo. Lembre-se de que você, aluno EaD, deve valer-se da sua autonomia na construção de seu próprio conhecimento. Questões Autoavaliativas No final de cada unidade, você encontrará algumas questões autoavaliativas sobre os conteúdos ali tratados, as quais podem ser de múltipla escolha, abertas objetivas ou…

INTRODUÇÃO A disciplina Introdução à História e Teoria da Educação Física possibilitará que você conheça a história das atividades físicas e da Educação Física no mundo e no Brasil, bem como conceitos básicos da área, além das diversas manifestações da Educação Física no contexto social e no mercado de trabalho. Na Unidade 1, aprenderemos o processo de formação e desenvolvimento das atividades físicas nos diversos períodos históricos da humanidade, desde a Pré-história, passando pela…

Educacional Claretiana, 2013 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Cursos: Graduação Versão: fev./2013 Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Acadêmico: Prof. Ms. Luís Cláudio de Almeida Coordenador Geral de EaD: Prof. Ms. Artieres Estevão Romeiro…

compreensão de quais são as funções sociais e quais são as bases metodológicas do ensino de Educação Física. Embora a prática pedagógica ainda resista a certas mudanças, ou seja, ainda hoje encontramos muitos professores de Educação Física desenvolvendo atividades relacionadas à aptidão física e ao treinamento esportivo, essas teorias pedagógicas desenvolviCentro Universitário Claretiano © Caderno de Referência de Conteúdo 21 das nas últimas décadas representam uma alternativa para a…

de Referência de Conteúdo Caderno de Atividades e Interatividades © Ação Educacional Claretiana, 2010 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Cursos: Graduação Disciplina: Empreendedorismo Versão: jul./2010 Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. Ronaldo Mazula Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof. Ms. Pe. Ronaldo Mazula Pró-Reitor Acadêmico:

reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou em parte, constitui violação dos direitos autorais (Lei Nº 9.610). CNA Diretoria Executiva Senadora Kátia Abreu Presidente da CNA Ágide Meneguette (PR) 1º Vice-Presidente Pio Guerra Júnior (PE) Vice-Presidente de Secretaria Ademar Silva Júnior (MS) Vice-Presidente de Finanças Fábio de Salles Meirelles Filho (MG) Vice-Presidente Executivo Assuero Doca Veronez (AC) Diretor Carlos Rivaci Sperotto (RS) Diretor Dep. Fed.…

seu papel não é ser aluno, é ser coparticipe com os outros gestores. 6 Com o apoio da Fiocruz/PE, está implementando um curso semipresencial, utilizando inclusive o ambiente de trabalho, com a possibilidade de encontros presenciais que provoquem a reflexão crítica sobre as ações e atividades cotidianas. É no fazer cotidiano que o curso pretende intervir. Ainda serão realizadas atividades virtuais por meio da plataforma moodle, que possibilitarão a interação entre os gestores…

luções, de maneira a ordenar as etapas e as atividades a serem desenvolvidas com o objetivo de construir conhecimento. Como afir‐ mam Barros e Lehfeld (2006, p. 03), ao traçarem a definição do método como sendo a “Forma orde‐ nada de proceder ao longo de um caminho. Conjunto de processos ou fases empregadas na investi‐ gação na busca do conhecimento”. De maneira geral, ele define o que deve ser feito nos processos de investigação, estudo e pes‐ quisa, geralmente postos em prática…