Respostas Controle Social Formação Pela Escola

Desenvolvimento da Educação – FNDE Programa Formação pela Escola PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA –FPE Tutora: Data: 14/06/14 Cursistas: Maria da Conceição TRABALHO FINAL DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS Os benefícios do Governo Federal Atualmente, a educação constitui um dos principais temas de discussões e reflexões de órgãos governamentais e sociedade civil. Sua relevância deve-se ao fato de abranger questões sociais, econômicas, políticas e…

| |Nome do professor EAD | |Conteúdo das respostas das questões | |Atividade avaliativa – Questionário concluído, postar este arquivo no Moodle

A experiência planejada é considerada a base do conhecimento. Fica clara a orientação empirista dessa abordagem: o conhecimento é o resultado direto da experiência. O que se pode determinar de formação e desenvolvimento do comportamento pode ser atribuído às contingências de reforço. Uma determinada resposta do individuo é fornecida, num certo sentido, por conseqüências que tem a ver com a sobrevivência do individuo e da espécie. Para Skinner, o comportamento é um desses objetos de…

A escola e a formação da cidadania ou para além de uma concepção reprodutivista Sérgio Antônio da Silva Leite Doutor em Psicologia. Professor do Departamento de Psicologia Educacional da Faculdade de Educação-UNICAM O interessante artigo da psicóloga Cecília Maria B. Coimbra, "As funções da instituição escolar: análises e reflexões", publicado nesta edição, sugere uma série de questões bastante polêmicas, a respeito das diferentes concepções sobre o papel da Escola no desenvolvimento da…

que a escola exerce na construção da identidade sexual das crianças e também a mídia como elemento oculto no currículo escolar. Procuramos respostas para duas questões que nos incomodaram: Como os componentes que compõem o ambiente escolar exercem um domínio na identidade sexual dos estudantes e como o preconceito e homofobia evidenciados podem ser combatidos no seio escolar. Iremos expor como a escola exerce um poder ideológico sobre a identidade sexual dos estudantes. Trabalharemos a…

INDÍCE Teoria Psicanalítica Sigmund Freud.........................................................................................................03 Teoria do estimulo-resposta Skinner........................................................................................................06 Enfoque interacionista do desenvolvimento humano Vygotsky.............................................................10 A Teoria do Desenvolvimento humano Jean Piaget.....................................

igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. (p.1) Há muitos anos nos Estados Unidos, Virgínia e Maryland assinaram um tratado de paz com os índios das Seis Nações. Ora, como as promessas e os símbolos da educação sempre foram muito adequados a momentos solenes como aquele, logo depois os seus governantes mandaram cartas aos índios para que enviassem alguns de seus jovens às escolas dos…

capacidades profissionais como também a capacidade em inspirar e transformar a vida de seus alunos. Conforme uma pesquisa realizada, por 10 anos, envolvendo 19 milhões de estudantes das escolas públicas participantes das Olimpíadas Brasileira de Matemática, os organizadores da Obemep, constataram que os alunos das escolas Agostinho Brandão, em Cocal dos Alves (PI), e a Messias Pedreiro, em Uberlândia (MG), onde os professores Maria Botelho e Antônio Amaral atuavam, estava entre as…

afirmações abaixo: I. O policial educador deve direcionar perguntas especificamente a um indivíduo para evitar constrangimentos. II. Os participantes devem ser selecionados para responder as perguntas, portanto, selecione 3 ou 4 e combine com eles as respostas que deverão ser dadas para as mesmas. III. O domínio do conteúdo resulta em uma postura segura do policial. Sem isso, por mais que uma pessoa detenha todas as técnicas pedagógicas, fatalmente perderá a atenção do público. IV. O…

Enviamos nossas crianças e adolescentes para a escola, a fim de que aprendam a cultura já produzida, aprendam a conviver com o outro, criar e inventar objetos, vivenciar valores, sentimentos e sonhos. È o lugar de aprendizagem, vivências de cooperação, solidariedade, responsabilidade e cidadania. Todos nós temos responsabilidades sociais em ações, vivencias, esportes, viagens, atividades de campo, alimentação e zelo pelo nosso patrimônio cultural, somos todos convidados a educar…