Respostas Com X O Triângulo De Vértices A 2 1 B 2 4 E C 6 1 Tem Perímetro Igual A Escolher Uma Resposta A B 25 C 12 D E 15

Profo Habib Geometria 1. (Enem 2012) João propôs um desafio a Bruno, seu colega de classe: ele iria descrever um deslocamento pela pirâmide a seguir e Bruno deveria desenhar a projeção desse deslocamento no plano da base da pirâmide. O deslocamento descrito por João foi: mova-se pela pirâmide, sempre em linha reta, do ponto A ao ponto E, a seguir do ponto E ao ponto M, e depois de M a C. O desenho que Bruno deve fazer é a) b) c) d) e) Página 1 de 47 ENEM –…

COM JOVEM DE FUTURO D 26 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas, com ou sem malhas. Nível fácil 1) Determine a área da figura abaixo: Solução: A figura acima é um paralelogramo (veja os lados opostos paralelos) cuja base mede 25 cm e a altura, 20 cm. Observe que a altura forma um ângulo de 90o (ângulo reto) com a base. Como sabemos as medidas da altura e da base, basta utilizar a fórmula da área. Assim, teremos: A = base x altura A = 25 x 20 A =…

CONTEÚDO APRESENTAÇÃO 2 A NOVA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA 5 Introdução OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA 7 Problemas de treinamento OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA 12 Problemas das provas das primeiras fases Júnior e Sênior 1997 A OLIMPÍADA DE MAIO 22 Introdução III OLIMPÍADA DE MAIO 23 Primeiro nível III OLIMPÍADA DE MAIO …

FÍSICA – 1 1. .Um velocista percorre uma distância de 100 m em dez segundos. Quantos quilômetros ele percorreria em dez minutos, supondo que ele mantenha essa mesma velocidade média? RESPOSTA: 6 Justificativa =36 km/h em 10 min = x = 6,0km 2. Um mergulhador deixa cair uma caixa hermeticamente fechada, a partir do repouso, quando esta se encontra a 1,0 m de profundidade em um lago profundo. No primeiro segundo de sua queda, a caixa afunda mais 2,0 m. Qual a aceleração da caixa, em m/s2

Cadernos de apoio e aprendizagem EN D E O R I E N T A Ç Õ E S FUN DA M E N T EF • P R O G R A M A NO • O 4O A N SI 9 ano 8A N OS o II L A C U R R I C U L A R E S 2010 MAT9ºAno.indd 1 9/15/10 4:37 PM MAT9ºAno.indd 2 9/15/10 4:37 PM Prefeitura da Cidade de São Paulo Fundação Padre Anchieta Prefeito Gilberto Kassab Presidente João Sayad Vice-Presidentes Ronaldo Bianchi Fernando Vieira de Mello…

Equaçã o de 2° . grau: Escrita na forma. Ax2 + Bx + C = 0 Onde: a, b e c são números reais e: a≠0 a = Representa o coeficiente de x2. b = Representa o coeficiente de x. c= Representa o termo independente. Exemplo: 2x2 + 3x + 1 = 0 a=2 b=3 c=l 2x2 - 3x – 1 = 0 a =2 b = -3 c = -1 Estes exemplos são de equações de segundo grau completas, pois possuem os termos a, b e c. Obs: Chama-se equação do segundo grau pois possuem sempre como expoente do termo a o número 2.…

CONTEÚDO XXVIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA 2 Problemas e Soluções da Primeira Fase XXVIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA 15 Problemas e Soluções da Segunda Fase XXVIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA 32 Problemas e Soluções da Terceira Fase XXVIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA 55 Problemas e Soluções da Primeira

SOMATórIO 1. UNIOESTE Considerando os números 68 e 36, é correto afirmar (01) que 4 é o máximo divisor comum de 36 e 68. (02) que 17 é o máximo divisor comum de 36 e 68. (04) que 4 é o mínimo divisor comum de 36 e 68. (08) que 612 é o máximo múltiplo comum de 36 e 68. (16) que 2 é o mínimo múltiplo comum de 36 e 68. (32) que 0 é um múltiplo comum de 36 e 68. (64) que, se 36 e 68 são os dois primeiros termos de uma progressão aritmética, o quarto termo é 132. 2. UNIOESTE …

terceira...! Persistência é essencial e bom humor é fundamental! É assim que se aprende Matemática. Nesses 5 anos o BQ tem servido para ótimos “bate-papos” com alunos e professores, que gentilmente me escrevem apontando erros de digitação ou nas respostas. Espero continuar recebendo essas valiosas críticas e sugestões. Um convite: se você tem soluções diferentes das apresentadas no BQ envie para famf@impa.br que nós as publicaremos em nosso site. Agradeço a Eduardo Brietzke (UFRGS) e…

eles, o conjunto de números naturais N = {0,1,2,3,4,5,6...}; o conjunto de números inteiros Z = {..., -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,... } (sendo que N ⊂ Z); conjunto de números racionais Q = { 2/3, -3/7, 0,001, 0,75, 3, etc.) (sendo que N ⊂ Z⊂ Q); conjunto de números irracionais, Conjunto do Reais. Graduada em Matemática; Complementação Pedagógica; Atividade no Estado e Escolas particulares por 25 anos. LINGUAGEM DOS CONJUNTOS REPRESENTAÇÕES DE UM CONJUNTO, PERTINÊNCIA, INCLUSÃO,…