Portugues

O provérbio não aparece como base intertextual em que alternativa? Resposta a. “O velho caindo morto/ Aladim correu ligeiro/ Tirou-lhe do bolso a lâmpada/ E disse mui prazenteiro:/Hoje o feitiço virou/ Por cima do feiticeiro.” (Patativa do Assaré) b. “As pessoas valem o que vale a afeição da gente, e é daí que mestre Povo tirou aquele adágio que quem o feio ama bonito lhe parece.” (Machado de Assis) c. “O sertanejo é, antes de tudo, um forte. Não tem o raquitismo exaustivo dos mestiços neurastênicos do litoral.” (Euclides da Cunha) d. “Daí, sendo a noite, aos pardos gatos. Outra nossa noite, na rebaixa do engenho, deitados em couros e esteiras – nem se tinha o espaço de lugar onde rede armar.” (Guimarães Rosa) e. “A esperança é a última que morre. Se demorar muito, a esperança acaba enterrada pelo desassossego. Entramos num mato sem cachorro. Cova aberta, chuva incerta. Chuva atrasada, colheita quebrada. Se fugir o bicho pega; se ficar, o bicho come. O melhor é cavucar sem parar. Quem pára, pensa. Quem pensa, sofre. Quem gosta de sofrer?” (GIFFONI, Luís. “A árvore dos ossos”. Belo Horizonte: Pulsar, 1999.) .1 pontos Pergunta 2 A seguir, há dois textos: A) pintura Monalisa, de Michelangelo; B) anúncio publicitário Bombril. Resposta a. Apenas I está correta. b. Apenas I e II estão corretas. c. Apenas III está correta. d. Apenas II e III estão corretas. e. Todas as alternativas estão corretas.

considerado suporte: Resposta a. Outdoor. b. Jornal. c. Anúncio publicitário. d. Revista. e. Site. 1 pontos Pergunta 2 1. Há algum tempo, vem circulando na internet o seguinte texto: Como seria a história de Chapeuzinho Vermelho na mídia atual? JORNAL NACIONAL (William Bonner): Boa noite. Uma menina chegou a ser devorada por um lobo na noite de ontem. (Fátima Bernardes): mas a atuação de um caçador evitou uma tragédia. FANTÁSTICO (Glória…

as tirinhas de Maurício de Sousa e assinale aquela que não faz intertexto com histórias infantis: Resposta a. . b. . c. . d. . e. . .1 pontos Pergunta 2 O provérbio não aparece como base intertextual em que alternativa? Resposta a. “O velho caindo morto/ Aladim correu ligeiro/ Tirou-lhe do bolso a lâmpada/ E disse mui prazenteiro:/Hoje o feitiço virou/ Por cima do feiticeiro.” (Patativa do Assaré) b. “As pessoas valem o que…

Pergunta 1 1. Estado de Conclusão da Pergunta: . [pic] Resposta [pic] |[pic]|a.|Apenas I está correta. | |[pic]|b.|Apenas I e II estão corretas. | |[pic]|c.|Apenas III está correta. | |[pic]|d.|Apenas II e III estão corretas. | |[pic]|e.|Todas as alternativas estão corretas. | Pergunta 2 1. Ao ler o texto “Intertextualidade: a construção de…

Local atual LET01021 - COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO (ON.0) - 201410.04995 Atividades Fazer teste: Atividade 5 Ocultar Menu Curso Opções de gerenciamento do menu Atualizar Exibir menu do curso em uma janela Menu curso: LET01021 - COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO (ON.0) - 201410.04995 Página inicial do curso Avisos Orientações importantes Bibliotecas Laboratórios Contato Canais de Comunicação Programe-se Cronograma…

material utilizado para a produção de seu texto.RESPOSTA:A literatura infantil, surge segundo historiadores com os irmãos Grimm eram histórias colhidas da oralidade do povo., no século XVII juntamente com o nascimento da burguesia. Nas épocas anteriores não haviam preocupação com as crianças, pois as crianças eram vistas como mini-adultos.A infância não era considerada uma fase importante para o homem. A partir do século XVIII, a criança passa a ser considerada um ser diferente do…

que o leitor percebe a relação do texto com a sociedade e verifica a abrangência da reflexão que ele propõe, a partir dos temas discutidos. No entanto, perceba que, quando descobrimos que o texto em análise foi escrito em uma época muito distante da nossa, é preciso evitar julgamentos que desconsiderem o seu contexto original. Sendo assim, não podemos cobrar de um texto posicionamentos mais coerentes com a nossa época, as nossas crenças, em detrimento dos princípios que eram…

questões universais, constituindo-se em histórias que são oferecidas aos leitores em vários momentos de suas vidas, da infância até a vida adulta, permitindo a criação de mundos de sonho e imaginação. Pelo fato de os contos de fadas compreenderem um amplo corpus, delimitamos como objeto de estudo em nossa pesquisa a obra Cinderela, já que a mesma consolidou-se como um dos textos mais conhecidos, encontrando-se presente, por meio de reedições, versões e adaptações em vários momentos…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Carlos Antonio Lopes Casciano: RA 1 500 874 Polo Cotia 2015 SUMÁRIO 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS ................................................. 3 1.1. Educação? Educadores: aprender com o índio .............................................. 3 1.2. O fax do Nirso…

CHAPEUZINHO VERMELHO AO LONGO DO TEMPO Júnia Grazielle de Lima Souza Natalia Teixeira Fogaça Rosane Alexandre Alves RESUMO: Esta pesquisa tem por objetivo mostrar a necessidade das adaptações literárias dos contos de fada para os dias atuais, e como este processo é necessário para que a criança consiga se desenvolver conforme sua faixa etária, mesclando o imaginário ao real em sua formação cognitiva. Os contos de fada procuram resgatar na criança contemporânea a magia infantil, que…