Respostas Ao Questionarios De Epistemologia Sobre Linguagem Conhecimento E Pensamento

na educação rcício superior; superior; enfim, promover a educação e a cidadania por todos os meios, utilizando para tal o conhecimento, o desenvolvimento e a aplicação de novas tecnologias e educação a novas distância. Dessa Dessa forma, saiba que a formação e profissionalização do educador, com ssionalização apropriação apropriação de competências e conhecimentos necessários ao exercício da ação docente, serão desenvolvidas durante a Graduação em Pedagogia. Com isso,…

da corporeidade. Nesse sentido, a corporeidade é uma tentativa de superar as antigas e dominantes interpretações, desde a dicotomia platônica e cartesiana até a visão de corpo como máquina ou como simples objeto. Quando pensamos e discutimos sobre escola e sobre Educação Física escolar, é possível identificarmos diferentes concepções de corpo, que influenciam não somente a prática pedagógica dos professores, mas também e, principalmente, a concepção de corpo dos alunos. Portanto, é…

França, graduada em geografia e mestre em ensino de geografia. Temos o maior prazer em compartilhar com vocês os conhecimentos da nossa disciplina Ensino de História e Geografia. Iremos refletir durante as nossas webaulas acerca das teorias e metodologias do processo de ensino e aprendizagem de História e Geografia. Além disso, abordaremos sobre o processo de construção do conhecimento histórico escolar e da geografia em sala de aula. Não teremos apenas reflexões teóricas como também…

A todos que de alguma forma contribuíram para a realização de mais uma caminhada, especialmente aos nossos familiares. AGRADECIMENTOS A Deus que tem nos proporcionado grandes oportunidades, como esta, de enriquecer nossos conhecimentos; Aos nossos professores que com empenho nos ajudaram ao longo desse percurso, tornar nossos finais de semana menos esportivos, porém mais ricos no saber. A Secretaria de Educação de Açailândia por favorecer a operacionalização desse curso.

de coleta de dados ....34 4.1 4.2 4.3 Observação .......................................................................................34 Entrevista ...........................................................................................35 Questionário ......................................................................................36 Unidade 2 — Métodos e técnicas de pesquisa .............45 Seção 1 Métodos de pesquisa…

PLANEJAMENTO DA PESQUISA: QUESTÕES PARA O PROFESSOR PESQUISADOR Osmarina Guimarães de Lima1 INTRODUÇÃO A apresentação de um estudo sobre a pesquisa científica em educação é o objetivo deste texto. Porém, o alcance de tal objetivo remete-nos a uma breve, mas imprescindível, releitura do tema educação na realidade educacional brasileira, visto que nossa abordagem pretende considerar a dimensão de totalidade em que o processo investigativo educacional situa-se, parte que é do…

pesquisa científica trazer algumas clarificações sobre sua natureza, as pessoas elaboraram "teorias" apoiando-se nos dados de que dispu* Jodelet, D.: Représentations sociales: un domaine en expansion. In D. Jodelet (Ed.) Les représentations sociales. Paris: PUF, 1989, pp. 31-61. Tradução: Tarso Bonilha Mazzotti. Revisão Técnica: Alda Judith AlvesMazzotti. UFRJ- Faculdade de Educação, dez. 1993. Uso escolar, proibida a reprodução. 2 nham sobre os portadores (drogados, hemofílicos,…

diretora e Maria José – minha coordenadora, por terem contribuído na aplicação do meu projeto e à UFF por me proporcionar esse momento. 4 RESUMO Este trabalho tem como objetivo a construção e aplicação de um ambiente virtual de aprendizagem sobre tópicos de geometria analítica plana e sua aplicação em turmas do ensino médio público da cidade de Barra Bonita, interior de São Paulo. O ambiente, implementado, é apoiado em visualizadores geométricos dinâmicos idealizados no…

Questionário I 1) Qual o significado do direito na vida cotidiana das pessoas? Explique. Na vida cotidiana realizamos com freqüência atos e nos encontramos em certas situações que nos colocam em contato com o direito. Assim, ao subir num ônibus, entrar numa sessão de cinema, comprar uma revista, comprar num supermercado e etc. são atos que tem uma transcendência jurídica que não reparamos, pois podemos exigir que o ônibus nos leve ao local de destino em seu trajeto;…

na integração do saber local…………………………………...39 Capitulo III: Resultados e Discussão……………………………………………...……42 3.1.O Grupo de Disciplina…………………………………………………………...…42 3.2.Visão dos professores sobre o saber local………………………………………….42 3.4.Observação às aulas………………………………………………………………...43 3.5.Olhar dos alunos sobre o saber local……………………………………………….44 3.6. Olhar da comunidade local……………………………………………...…………47 4.0. Conclusões e Recomendações ……………………………………………...……..50 4.1.…