Respostas Ao Questionarios De Epistemologia Sobre Linguagem Conhecimento E Pensamento

..................................................................................68 SANTOS, Valdecí dos. O discurso formativo do biólogo sobre a morte. Matizes e metáforas do saber que o sujeito não deseja saber. ...............................................................................................68 SANTOS, Valdecí dos. O silêncio ruidoso sobre a morte nas experiências formativas na área da saúde. Contribuições para a construção da teia epistêmica de um objeto de estudo. .........

Justificativa ...................................................................................... 4 Objetivos ........................................................................................... 4 A construção do conhecimento ......................................................... 5 Que é cientificidade ........................................................................... 9 Como delimitar um trabalho científico: do tema ao…

proponho uma nova visão de educação religiosa, conciliando teologia x epistemologia. Uso como ferramenta, os princípios da psicopedagogia em sua abordagem teórica e prática, aplicando-os no contexto clínico e institucional. Creio que o analfabeto do próximo milênio não será aquele que não souber ler ou escrever, mas sim aquele que não souber aprender, desaprender e reaprender. Acredito ser a psicopedagogia uma das respostas para a educação religiosa. Este trabalho vem preencher uma…

Revista de Administração da UNIMEP. v.10, n.2, Maio/Agosto – 2012 ISSN: 1679-5350 CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA AO DEBATE SOBRE METODOLOGIA QUALITATIVA E QUANTITATIVA NOS ESTUDOS ORGANIZACIONAIS E ADMINISTRATIVOS CONTRIBUTIONS OF THE HISTORY OF SCIENCE TO THE DEBATE ABOUT QUALITATIVE AND QUANTITATIVE METHODOLOGY IN THE ORGANIZATIONAL AND QUALITATIVE STUDIES Samuel Carvalho De Benedicto (UFLA) sdebenedicto@bol.com.br Gideon Carvalho de Benedicto (UFLA)…

CATARINA CAMPUS ARARANGUÁ BACHARELADO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Juliana Souza Cidade Robson Gomes Hahn CONHECIMENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO: UM ESTUDO DE CASO COM DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA NA MICRORREGIÃO ARARANGUÁ Araranguá, julho de 2013 Juliana Souza Cidade Robson Gomes Hahn CONHECIMENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO: UM ESTUDO DE CASO COM DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA NA…

17:45 SUMÁRIO Apresentação.................................................................................................... 11 Unidade 1 – Orientação para estudo, leitura, análise e interpretação de texto A Universidade como universo de conhecimentos................................................. 17 O estudo na Universidade................................................................................... 21 Processo de…

por sua contribuição em todos os momentos deste processo. Ao meu filho Melquiseclék e minhas filhas Endy e Safira, por existirem e por me motivarem a continuar na luta por outra forma de sociedade. AGRADECIMENTOS A construção do conhecimento se constitui nas relações socialmente interativas e dialógicas, com compartilhamento das experiências que, inter-relacionadas com as ideias, potencializam a transformação da realidade. Àqueles/as que contribuíram e compartilharam …

obtenção do certificado de Conclusão como Especialista em Planejamento Educacional ITABUNA – BA., Out. de 2002. EPÍGRAFE “É bom refletir sobre a própria ação que se desenvolve e ter coragem de recomeçar...” “enxergar com os olhos dos outros é ir mais longe...” (Projeto Nordeste, 1997:46) AGRADECIMENTO A DEUS: “Que nos deu o Dom da vida, nos presenteou…

reportagens sobre os negros 2.3.2 A segunda oficina: o retrato dos negros através de letras de músicas e poesias 2.3.3 A terceira oficina: o documentário "Quando o crioulo dança?" 2.3.4 A quarta oficina: discutindo sobre o preconceito 2.4 AVALIAÇÃO DOS ENCONTROS FEITA PELOS ALUNOS 31 33 CAPÍTULO 3 – A PESQUISA-AÇÃO TRABALHANDO AS IDENTIDADES MULTICULTURAIS NA E 34 35 42 46 49 52 PÓS-GRADUAÇÃO: OS POTENCIAIS 56 3.1 O PRIMEIRO ENCONTRO: O CONHECIMENTO…

METODOLOGIA........................................................................................... 30 6 ANALISE DE DADOS................................................................................... 35 6.1 Gráficos com os resultados do questionário final aplicados aos alunos................................................................................................................ 46 7 CONSIDERAÇÕES…