Resposta Para Atividade Avaliativa Do Programa De Regular

de aluno portador de necessidades educacionais especiais, dizendo não estarem preparados para trabalhar em salas de aula tão heterogêneas, o planejamento do professor de educação especial não pode e nem deve ser diferente do professor das classes regulares, pois deve atender a todos de maneira igual para haver a inclusão. É de suma importância que os educadores, alunos e as famílias se adaptem ao ambiente em que a criança está inserida, e contribuindo e dando a devida importância disso…

as principais orientações sobre a Disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental, para o Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Sociais de Guarantã do Norte. Trata-se de um guia que lhe possibilitará compreender a proposta desta atividade curricular obrigatória, que se constitui numa oportunidade de sistematização dos conhecimentos construídos e aprofundados em sua formação, especialmente na prática docente no Ensino Fundamental, ampliando experiências e vivências…

em que o indivíduo estiver pronto, maduro para efetivar a aprendizagem. O conhecimento, para Piaget (1977), é assimilado por uma estrutura já existente e provocando uma reestruturação do conhecimento. O aluno não consegue realizar determinada atividade não por incapacidade, mas por não estar maduro o suficiente. Desta maneira pode-se identificar o nível de maturação das estruturas mentais do aluno. Na abordagem socio-cultural a educação restringe a situações formais de…

Constitui um momento da formação em que o graduando pode vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de atuação. “O Estágio Supervisionado consiste em teoria e prática tendo em vista uma busca constante da realidade para uma elaboração conjunta do programa de trabalho na formação do educador (SOUZA, 2007, apud GUERRA, 1995). Além disso, há a possibilidade de se desenvolver a postura docente, melhorando a qualidade das aulas ministradas ao longo dos estágios. De acordo com Betti…

FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA – FGF PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NA ÁREA DE LICENCIATURA EM QUIMICA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA QUÍMICA NO COTIDIANO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL SÃO CARLOS DO IVAÍ DE SÃO CARLOS DO IVAÍ-PR CARLA MARLI CLEMENTINA São Carlos do Ivaí-PR 2011 2 CARLA MARLI CLEMENTINA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA QUÍMICA NO COTIDIANO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL SÃO CARLOS DO IVAÍ DE SÃO CARLOS DO IVAÍ-PR…

.................................... 11 1.2.1. Características Gerais............................................................................ 11 1.2.2. O Processo Ensino-Aprendizagem e a Prática Avaliativa.................... 13 1.2.3. A Metodologia de Ensino de Línguas (Portuguesa e Inglesa).............. 14 1.3. A Contextualização dos Conhecimentos, competências e habilidades construídos e a…

Gerenciais Jacarei, SP 2010 Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Atividade Avaliativa Desafio de Aprendizagem Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Logística da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Processos Gerenciais ata obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Jacarei/SP 2010 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus e…

contribuições e orientações que me permitiram enfrentar este desafio. Aos colegas desta “viagem”, em especial a Rosangela Zanesco e Aparecida Valentina Rosin, pelo companheirismo de sempre. À professora e psicopedagoga Cristina Castão, pelas atividades desenvolvidas com alunos portadores de necessidades educacionais especiais, visando à integração dos mesmos, cujos resultados serviram de fonte inspiradora para a complementação deste trabalho. Aos amigos educadores e,…

cabe o papel de orientador, facilitador, criador de desafios para estimular a investigação do aluno.O aluno passa a ser ativo, participativo.Esta concepção enfatiza a redescoberta do conhecimento.Ensinar nesta teoria é dar condições que priorizem a atividade do aprendiz, tendo em vista o desenvolvimento de seus aspectos cognitivos e considerando-o inserido numa situação social.Cabe ao professor respeitar o aluno considerando seus interesses e necessidades, expectativas e motivações,…

1. ANTECEDENTES O Programa Nacional de Doenas Sexualmente Transmissveis e AIDS (PN DST/AIDS) do Ministrio da Sade tem por misso maior a reduo da incidncia e da mortalidade provocada pelo HIV e por outros agentes causadores de doenas transmissveis, facilitadoras da infeco pelo vrus da AIDS. Dentre os objetivos gerais do Programa esto, portanto, benefcios que implicam na melhoria da qualidade de vida das pessoas vivendo com HIV e AIDS, na garantia do diagnstico e tratamento das DST e da…