DISCIPLINA DE INFORMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA: UMA NOVA PERSPECTIVA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO VALE DO TELES PIRES DEPARTAMENTO DE COMPUTAÇÃO Luiz Carlos Martins DISCIPLINA DE INFORMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA: UMA NOVA PERSPECTIVA COLÍDER 2009 LUIZ CARLOS MARTINS DISCIPLINA DE INFORMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA: UMA NOVA PERSPECTIVA Monografia apresentada como exigência parcial para a conclusão da disciplina “Projeto de Licenciatura II” do Curso de Licenciatura em Computação, da Universidade de Mato Grosso – UNEMAT, Campus Universitário do Vale do Teles Pires, sob a Coordenação da Professora Mestre Egeslaine de Nez. Orientadora: Profa. Regina Uemoto COLÍDER 2009 LUIZ CARLOS MARTINS DISCIPLINA DE INFORMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA: UMA NOVA PERSPECTIVA Trabalho de Conclusão de Curso aprovado, apresentado à UNEMAT - Universidade do Estado de Mato Grosso, como requisito parcial para a conclusão da disciplina “Projeto de Licenciatura II” com nota final igual a _______, conferida pela Banca Examinadora formada pelos professores: Profª :Regina Uemoto Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT Néio Lucio Maciel Martins professor Convidado Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT Professor Convidado Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT Colíder, outubro de 2009

Questionário Unidade I (2015/2) Conteúdo Usuário ANGELICA DE OLIVEIRA KARPOVSKI Curso Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo Teste Questionário Unidade I (2015/2) Iniciado 27/09/15 10:59 Enviado 27/09/15 11:01 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 1 minuto Instruções ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações: possui número de tentativas ilimitadas; valida sua frequência e nota na disciplina em questão; apresenta as…

Questionário da Unidade 1 - Tentativa 1 Question 1 Notas: --/1 1- Em 1908, Frank Parsons inicia a orientação de seus alunos. Ele visava:- Escolher uma resposta. a. à implantação da Orientação nos sistemas institucionais de ensino; b. à sondagem das aptidões vocacionais; c. a disseminar a psicometria; d. a fazer psicoterapia em alunos-problema. ..Question 2 Notas: --/1 2- A implantação da Orientação Educacional no Brasil deu-se na década de 20 e sua…

SEDUC, com a União dos Dirigentes Municipais de Educação - UNDIME, bem como com as Secretarias Municipais de Educação – SMEs dos 39 municípios pesquisados, as quais colaboraram na prestação de informações necessárias ao desenvolvimento deste trabalho, de forma cordial. Agradecemos ao mestre Casemiro de Medeiros Campos pelos valiosos ensinamentos que norteou nossa caminhada. Também, cabe especial agradecimento ao nosso monitor Antônio Carneiro (Analista do TCE-BA) pela atenção,…

SOBRE AS ATPC1-ATIVIDADES DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO Maria Carolina Possebon Carda2 Curso de Pós-Graduação em Docência no Ensino Superior/UNIMEP Orientadora: Maria Guiomar Careiro Tommasiello Programa de Pós-Graduação em Educação/UNIMEP RESUMO A formação continuada de professores é de suma importância para o aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Neste trabalho vamos focalizar as Atividades de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC), espaço destinado, entre outros…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES CURSO DE PÓS–GRADUAÇÃO LATO SENSU EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO ROBSON ANTÔNIO DE VASCONCELOS O JORNAL IMPRESSO COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO DIGITAL MONTES CLAROS - MG OUTUBRO / 2014 ROBSON ANTÔNIO DE VASCONCELOS O JORNAL IMPRESSO COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO DIGITAL Trabalho de Conclusão de Curso de PósGraduação Lato-Sensu em Mídias na Educação da Universidade Estadual de Montes Claros, como requisito parcial à obtenção…

LISTA DE FIGURAS Figura 1– Percentuais das respostas dadas à Questão 2. ..........................................................20 Figura 2 – Percentuais das respostas dadas à Questão 3. .........................................................21 Figura 3 – Percentuais das respostas dadas à Questão 4. .........................................................22 Figura 4 – Percentuais das respostas dadas à questão 5. ..........................................................23…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: MÍDIA, CULTURA E INFÂNCIA Curso: Professor: Horácio Dutra Mello Nome do estudante: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1 - A atividade a distância de nossa Unidade de…

levar ciência a todos os públicos através da divulgação cientifica. Este trabalho tem como objetivos estudar as características gerais dos centros de ciências da região sudeste, pois foi onde surgiram os primeiros centros de ciências no Brasil, e dar contribuições ao centro de ciências da Universidade Federal de Itajubá, o Interciências. Para isso inicia-se com uma revisão da literatura sobre o processo histórico que correu com o surgimento dos primeiros centros de ciências no…

MULTIDISCIPLINAR FRENTE À FUNÇÃO DO PEDAGOGO NUMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru ANA MARIA DE OLIVEIRA BENTO PERCEPÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR FRENTE À FUNÇÃO DO PEDAGOGO NUMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências UNESP – campus de Bauru sob a orientação da Profª.…