Resposta Do Exercicio 19 De Custos

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Trabalho em grupo apresentado a Universidade Anhanguera - UNIDERP, como requisito parcial obrigatório para a disciplina Matemática – 2º semestre do curso de Gestão de Recursos Humanos, sob orientação da Prof.ª Meire Dias. MACAÉ, 19 DE SETEMBRO DE 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP FOLHA AVALIATIVA PROFESSOR 1 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Passo)Determinar se a função é crescente ou decrescente Seja a função y = ax + b Se a>0 então a função é crescente Se a0. 2º)O coeficiente linear é igual a -4 3º)Para achar a raiz da função temos: 2x – 4 = 0 2x = 4 x = 4/2 = 2 Logo [pic] EXERCÍCIOS Construir o gráfico das seguintes funções abaixo através de seus interceptos: 1) y = 3x + 2 7) [pic] 2) y = - [pic] 8) [pic] 3) y = - 6x 9) 2+y = 3(x+1) - 4(x-2) 4) -3y =9 x + 45 10) y = 9x 5) y = [pic] …

Contabilidade Avançada I – Contabilidade Avançada Texto e Testes com as Respostas 2015 – Exercícios substituindo a ATPS Nome: CARLOS EDUARDO DA SILVA CANELADA Profª Rosilene Lazarim 1) A empresa Importadora Itália tem controle de estoque permanente pelo método do custo médio. No Balanço Patrimonial de 31/12/2010, o estoque final era de R$ 48 000,00 e, em 31/12/2011, o estoque final era de R$ 25 000,00. Em 2012, a empresa efetuou compras de R$ 600 000,00, e o frete sobre as compras foi de R$

informações que dizem respeito ao patrimônio do Ente Público. Outro procedimento contábil, que está previsto na Lei de Responsabilidade Fiscal, Lei Complementar nº 101/2000, é a implementação de um sistema de custo dos serviços públicos, onde deve ser claramente evidenciado os reais custos dos serviços públicos, como saúde transporte, educação, etc. Essas mudanças se deram, principalmente, pelo objetivo de se direcionar as práticas de contabilidade vigentes aos padrões internacionais…

calcular a taxa, uma das grandezas é adotada como referencial, ou seja, é a base para a comparação. Por exemplo, consideremos as grandezas 80 e 20. Adotando como base 80, podemos fazer a seguinte pergunta: Quanto 20 representa para 80 (a base)? Resposta: 20 é uma fração de 80 : 20 80 1 4 = , vinte é um quarto de 80, ou seja, 20 é quatro vezes menor que 80. Outra forma de estabelecer esta comparação é responder que 20 corresponde a 0,25 de 80, pois 20 80 1 4 0 25 1 =…

calcular a taxa, uma das grandezas é adotada como referencial, ou seja, é a base para a comparação. Por exemplo, consideremos as grandezas 80 e 20. Adotando como base 80, podemos fazer a seguinte pergunta: Quanto 20 representa para 80 (a base)? Resposta: 20 é uma fração de 80 : 20 1 = , vinte é um quarto de 80, ou seja, 20 é quatro 80 4 vezes menor que 80. Outra forma de estabelecer esta comparação é responder que 20 corresponde a 0,25 de 80, pois 20 1 0 ,25 * = =…

Exercício 9: Na fase de Planejamento, um dos primeiros passos é definir o sequenciamento e a programação das atividades, definindo assim, a duração, o início e o fim de cada atividade, bem como a duração, o início e o fim do projeto. Considere as seguintes atividades de um projeto, mostradas na tabela: Atividades Duração (dias) Dependência A 3 - B 2 A C 3 B D 4 A E 3 D F 3 C G 2 E,F Assinale a alternativa que informa a duração correta do projeto: D 12 dias Justificativa: Se fizermos a conta

10% 5% 1% → → → → → Porcentagem e Juros Simples 2 é é é Com base nos conceitos de porcentagem, é possível resolver várias situações que envolvem negociações com mercadorias, ou seja, o cálculo do lucro, o preço de venda, o custo etc. 1.3 Aumentos e Descontos Percentuais Para aplicar um aumento ou um desconto x (em percentual) em um valor N, basta multiplicar N por x na forma unitária e somar a N quando for um aumento e subtrair de N quando for um…

1ª Lista de Exercícios PO1 Exercício 1 - Use o método gráfico para resolver o problema a seguir: Minimizar Z = 3X1 + 2X2 Sujeito a: X1 + 2X2 ≤ 12 2X1 + 3X2 = 12 2X1 + X2 ≥ 8 X1, X2 ≥ 0 Resposta: Z=13 Exercício 2 - Resolva os problemas de programação linear por meio do método simplex tabular. a) Max Z = 4X1 + 3X2 s.a. X1 + 3X2 ≤ 7 2X1 + 2X2 ≤ 8 X1 + X2 ≤ 3 Resposta: Z = 12; X1 = 3; X2 = 0; X2 ≤ 2 X 1, X 2 ≥ 0 b) Min Z = – 2X1 + X2 – X3 s.a. 3X1 + X2 + X3 ≤ 60…