Resposta De Como Desenvolver A Afetividade A Partir Dos Trabalhos Com Emoções

de movere. Não existe uma taxionomia ou teoria para as emoções que seja geral ou aceite de forma universal. Várias têm sido propostas, entre elas: * 'Cognitiva' versus 'não cognitiva' * "Emoções intuitivas" (vindas da amígdala) versus "emoções cognitivas" (vindas do cortex prefrontal) * "Básicas" versus "complexas": Onde emoções básicas em conjunto constituem as mais complexas * Categorias baseadas na duração: Algumas emoções ocorrem em segundos (ex. surpresa) e outras…

personalidade original, básica e central do ser humano, exposta tanto às exigências somáticas do corpo às exigências do ego e do superego. Ego O Ego é a parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade externa. O Ego se desenvolve a partir do Id, à medida que a pessoa vai tomando consciência de sua própria identidade, vai aprendendo a aplacar as constantes exigências do Id. Como a casca de uma árvore, o Ego protege o Id, mas extrai dele a energia suficiente para suas…

em sua essência, um caráter universal, já que é de igual ocorrência para todos os indivíduos da espécie humana, mas que pode sofrer variações em função de conteúdos culturais do meio em que o indivíduo está inserido. Nessa linha de raciocínio, o trabalho de Piaget leva em conta a atuação de dois elementos básicos ao desenvolvimento humano: os fatores invariantes e os fatores variantes. Os fatores invariantes: Piaget postula que, ao nascer, o indivíduo recebe como herança uma série de…

Introdução O presente trabalho tem como finalidade discutir a importância da brinquedoteca na aprendizagem escolar, se apresentando como uma aliada à escola, onde contribui para que as crianças formem amplo conceito de mundo, onde a afetividade é acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criança respeitados, bem como auxilia como suporte pedagógico.Na escola, em casa, e

A MÚSICA E O BRINCAR: CONHECER PARA TRANSFORMAR Vera Lucia Alexandre Professor Orientador: Rogério Machado Rosa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia - (NFD. 0621) – Trabalho de Graduação 14/02/09 RESUMO O presente artigo tem como finalidade analisar a importância que o ato de ato de brincar tem na construção do conhecimento e no desenvolvimento físico, mental e emocional da criança. E também, apresentar a música como eficaz elemento pedagógico…

S. N. F. C. MOTIVAÇÃO E EMOÇÕES NAS ORGANIZAÇÕES São Luís 2014 A. C. S. B. G. C. S. K. L. M. S. N. F. C. MOTIVAÇÃO E EMOÇÕES NAS ORGANIZAÇÕES A. C. S. B. G. C. S. K. L. M. S. N. F. C. MOTIVAÇÃO E EMOÇÕES NAS ORGANIZAÇÕES Trabalho apresentado ao Curso de Administração da

sentimentos e vivências que cada dia vem sendo uma das causas dos maiores índices de mortalidade infantil no mundo inteiro. Quando falamos em violência doméstica podemos destacar as integrantes do grupo Carina e Andreza que presenciaram em seu ambiente de trabalho fatos de violência física”. O local onde trabalhava era uma Organização Não Governamental “ONG” que atende o público de 03 a 18 anos proporcionando atividades extras curriculares no período do dia em que os…

falar, enfim na forma de agir de cada pessoa. A afetividade na educação é aquela que estabelece as relações positivas entre professor e aluno e entre aluno-aluno. A criança se sente bem, se sente segura e o processo de ensino-aprendizagem desencadeia de forma agradável e harmoniosa. E isto acontecendo ocorre, também a aprendizagem. O papel da escola é desencadear este processo de bom relacionamento e meios para o desenvolvimento sadio da afetividade. Não somente na escola, também a…

Apresentação Este trabalho tem como objetivo mostrar a atuação da psicomotricidade no desenvolvimento humano e a definição do conceito psicomotricidade através da análise de vários autores como Piaget, Wallon, Ericksson, Freud, Vygotsky. Introdução A psicomotricidade surgiu a partir do discurso…

.............. AGRADECIMENTOS RESUMO Este trabalho foi baseado em pesquisas bibliográficas, onde buscamos fundamentação sobre o assunto, pesquisando e analisando diversos pensadores e estudiosos. Nas teorias de Vygotsky e Piaget, encontramos base sobre o desenvolvimento da aprendizagem sobre dois prismas importantes. A partir daí buscamos maior compreensão sobre a importância da família no processo ensino-aprendizagem. Considerando