Resposta Das Aula Tema 1 Fundamentos Sociologico Da Educa

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 1.HISTÓRICO 9 1.1.NO PRINCÍPIO ERA PEDAGOGIA 14 1.2.AS PREMISSAS ANDRAGÓGICAS 15 1.3.PRINCÍPIOS ANDRAGÓGICOS 17 2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 22 2.1.TEORIA DA ANDRAGOGIA / VISÃO GERAL 22 2.2.ÂMBITO E APLICAÇÃO DA ANDRAGOGIA 23 2.3.PEDAGOGIA X ANDRAGOGIA, COMPARAÇÕES 26 3.COMPETÊNCIA E QUALIDADE NA DOCÊNCIA 27 3.1.A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 28 3.2.COMPETÊNCIA OU COMPETÊNCIAS? 29 4.PRINCÍPIOS E CAMINHOS DE APRENDIZAGEM NA ANDRAGOGIA 31 4.1.CASOS PRÁTICOS…

“Para que serve a Educação Física?”, formulada no estudo de Resende (1995, p. 85). Disseram que “serve para muita coisa (...) Mas, na verdade, tem servido para a meninada e a rapaziada se descontrair, jogar, sair daquele marasmo que são as outras aulas”. No entanto, afirmam também que se não for obrigatória, os alunos não fazem, não respeitam. De acordo com o art.26, 3º parágrafo da LDB, a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação…

conclusão do tema proposto, assim como conhecer também o perfil da escola campo que descreve um conjunto de significados culturais de grupos específicos. Como procedimento de análise optou-se pela do Discurso, para que registre as falas dos participantes. Palavras-chave: Gestor. Autonomia. Comunidade. Participação. SUMÁRIO |INTRODUÇÃO.......................................................................................................…

Gestão da Sala de Aula I MARIANA ARANHA MOREIRA JOSÉ GESTÃO DA SALA DE AULA I 1ª Edição Taubaté Universidade de Taubaté 2011 Copyright© 2013. Universidade de Taubaté. Todos os direitos dessa edição reservados à Universidade de Taubaté. Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida por qualquer meio, sem a prévia autorização desta Universidade. Administração Superior Reitor Vice-reitor Pró-reitor de Administração Pró-reitor de Economia e Finanças…

Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação 2014 Editorial Comitê Editorial Magda Maria Ventura Gomes da Silva Lucia Ferreira Sasse Marina Caprio Autor do Original Fernando de Figueiredo Balieiro © UniSEB © Editora Universidade Estácio de Sá Todos os direitos desta edição reservados à UniSEB e Editora Universidade Estácio de Sá. Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, de qualquer forma ou meio eletrônico, e mecânico, fotográfico e gravação ou qualquer outro, sem a permissão

Cultura (UNESCO)-Brasil Introdução Quem atua no ensino de ciências da educação, na França, ou em uma estrutura de pós-graduação em educação, no Brasil, tem um problema de identidade profissional. Quando me perguntam sobre o que ensino, sobre o tema de minhas pesquisas, e respondo “ciências da educação”, ou me perguntam do que se trata (reação que predomina na França), ou acreditam que trabalho com formação de professores (reação que predomina no Brasil). Em suma, sou…

Diagramação Renovacio Criação Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Tunes, Elizabeth (Org.) O fio tenso que une a psicologia à educação / Organização Elizabeth Tunes. – Brasília: UniCEUB, 2013. 138 p. ISBN: 978-85-61990-18-3 1. Psicologia Educacional. 2. Psicologia Infantil. CDU 37.015.3 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Reitor João Herculino Autores Ana Flávia do Amaral Madureira Doutora em Psicologia pela Universidade de Brasília.…

DE PROJETOS ESPECIAIS INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS “AULAS PARTICIPATIVAS EM TURMAS DO TERCEIRO GRAU COM DINÂMICA DE GRUPO” POR: CARMEN LÚCIA PEZZELLA MORAES ORIENTADOR: PROF. ANDRE GUSTAVO GUIMARÃES DA CUNHA RIO DE JANEIRO/RJ março/2002 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PALNEJAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS “AULAS PARTICIPATIVAS EM TURMAS DO TERCEIRO GRAU COM DINÂMICA…

LISTA DE SIGLAS ..............................................................................................5 Introdução ...........................................................................................................7 Capítulo 1 – Origem da Indisciplina....................................................................9 1.1 - Um breve histórico da indisciplina..............................................................9 1.2 - As relações entre poder, a prática…

da educação, tendo consciência de que para aceitar o grande desafio do desenvolvimento, não é possível obter êxitos sem o alicerce de um povo que se educa para a cidadania. Partindo do pressuposto que é possível modificar este cenário através de esforços das próprias instituições escolares, analisando a importância de levantar os aspectos sociológicos dos mecanismos que atuam no interior da escola que contribuem, mas não determinam a perpetuação da sociedade dominante, como é o caso da…