Resoluçao Lista De Exercicios Matematica

FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA 2ª LISTA DE EXERCÍCIOS - 11/03/2011 ENGENHARIA DE AUTOMAÇÃO E CONTROLE 1º Semestre UNISAL 2011 Xxxxxxxxxxxxx RA:110 000 00-0 Yyyyyyyyyyyyy RA:110 000 00-1 Wwwxxxwwwyz RA:110 000 00-2 Zzzzzzzxzzxztw RA:110 000 00-3 Instruções 1. Esta lista tem 50 itens (cada item é indicado pelo símbolo ●) e deve ser resolvida pelo grupo de estudos do Projeto Integrado para entrega até o dia 6 de abril de 2011 (dia da prova).…

Plano de Aula Nome: Rafael Campos Pimenta Curso: Práticas Pedagógicas em Matemática 2 (Turma 1) Duração de cada aula: 50 minutos Série: 3º ano do Ensino Médio Tema: Noções intuitivas sobre Derivada Aula 1 Tema: Noções de Limite Objetivos: Introduzir e definir os conceitos de Limite, porque é um importante pré-requisito para o estudo da Derivada. Exercícios serão propostos em sala de aula e para casa para fixação dos conteúdos. Conteúdos: Gráfico de Função Introdução, definição

Disciplina: Matemática Número de Aulas: 01 Curso: Ensino Fundamental Série: 6 Turma: Turno: Manhã Conteúdo: Porcentagem – Estudando um orçamento familiar. Número de Alunos: Data: 10/05/2010 CONTEÚDO: Porcentagem: Estudando um orçamento familiar. OBJETIVOS: Conhecer e avaliar a porcentagem e o grau de porcentagem dos gastos realizados dentro do orçamento familiar. METODOLOGIA: Aula expositiva participativa com utilização de quadro de giz e…

Humanos 2º Noturno Disciplina: Matemática Professor EAD: Me. Pedro Hiane Tema da aula: Tema 1 - Revisão dos conceitos fundamentais. Conteúdo abordado: Prezados (as) Acadêmicos(as) Este tema aborda os conteúdos do PLT 59 situados no Apêndice, Atividades para Revisão, nas páginas 229 a 241. Neles, você observará que, para a resolução de problemas, cuja solução envolva dados quantitativos, faz-se necessário o conhecimento dos conceitos fundamentais de Matemática, referentes aos…

Avaliação do Ensino e da Aprendizagem Organização da Educação Brasileira / Legislação Educacional / Políticas Educacionais    Conteúdos e Metodologias Específicas de Alfabetização e Letramento Conteúdos e Metodologias Específicas de Matemática Conteúdos e Metodologias Específicas de Ciências Conteúdos e Metodologias Específicas de Linguagens Artístico-Culturais Corporeidade/Motricidade Humana LIBRAS     Coordenação, elaboração e avaliação de projeto…

e equação de estado, Lei Zero da Termodinâmica, temperatura, Lei de Dalton, gases reais. 2. Primeira Lei da Termodinâmica Calor, trabalho, energia interna, processos reversíveis e equilíbrio, entalpia, Termoquímica. Funções de estado e relações matemáticas. 3. Segunda Lei da Termodinâmica - parte I Entropia e Segunda Lei da Termodinâmica. Terceira Lei da Termodinâmica. 4. Segunda Lei da Termodinâmica - parte II Energias livres de Gibbs e Helmholtz. Relações de Maxwell. Potencial Químico…

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI Av. Sete de Setembro, 1621 – Caixa Postal 743 – Cep 99700-000 Erechim – RS - Brazil {rafael,jacques}@uri.com.br Resumo. A finalidade deste trabalho é apresentar um jogo interativo de matemática que utiliza recursos computacionais inteligentes, visando proporcionar ao professor informações personalizadas do desempenho do aluno dentro de um ambiente tridimensional de ensino. Para o aluno, a intenção é disponibilizar…

M A T E M Á T I C A ARITMÉTICA M A T E M ÁT I C A “Na Matemática, para saborear com prazer o fruto é preciso conhecer bem as suas raízes”. 1 ___I___ ESTUDO DOS NÚMEROS RACIONAIS O todo sem a parte não é todo, A parte sem o todo não é parte, Mas se a parte o faz todo, sendo parte,

BIBLIOGRAFIA 7 PROFESSOR-AUTOR 7 MÓDULO 1 – CONCEITOS BÁSICOS 9 APRESENTAÇÃO 9 ESTRUTURA DO MÓDULO 1 9 UNIDADE 1 – PRINCÍPIO BÁSICO 9 11 PRINCÍPIO BÁSICO 9 12 CONCEITUAÇÃO 9 121 EXEMPLO 1 10 122 EXEMPLO 2 10 13 POSSIBILIDADES DA MATEMÁTICA FINANCEIRA 11 14 SÍNTESE 11 UNIDADE 2 – VALOR DO DINHEIRO NO TEMPO 11 21 CONCEITUAÇÃO 11 22 VALOR PRESENTE E VALOR FUTURO 11 221 OPERAÇÃO FINANCEIRA 12 222 OPERAÇÕES FINANCEIRAS E PRAZOS 13 23 JUROS E TAXAS DE JUROS 14 231…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS - DCET COLEGIADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DE EQUAÇÕES DIOFANTINAS1 Nasser Almeida Ourives Filho2 nasserourivesfilho@yahoo.com.br RESUMO: Este trabalho visa investigar idéias que possibilitem ao aluno do 8º ano do Ensino Fundamental desenvolver o pensamento algébrico