Pesquisa Qualitativa

Pesquisa Qualitativa: por que e como faze-la Flick RESENHA: A presente resenha é fruto da leitura do capítulo 2 do livro Introdução à Pesquisa Qualitativa, objetivando a melhor fixação do seu conteúdo. O presente capítulo irá trazer para o leitor a compreensão da história e fundamentação da pesquisa qualitativa, trazendo suas tendências, características, e a sua importância para a pesquisa social. A pesquisa qualitativa é uma importante ferramenta para a análise dos significados subjetivos da experiência e da prática cotidiana. Este método tornasse ainda mais importante devido as limitações da utilização dos métodos quantitativos para avaliar os fenômenos socais, visto que, essa metodologia apresenta um grande número de dados, porém de pouca aplicabilidade. Ao contrário do que pressupõe a pesquisa quantitativa a pesquisa qualitativa coloca as reflexões do pesquisador como parte do processo de produção do conhecimento e traz uma grande variabilidade de abordagens e métodos a serem empregados. A referência teórica da pesquisa qualitativa vem inicialmente da fenomenologia e do interacionismo simbólico seguido pela etnometodologia e no construcionismo e por fim os últimos pontos de influência surgem do estruturalismo e dos mecanismos psicológicos inconscientes e mecanismos sociais latentes. Apresentado alguns referenciais têm-se; a etnometodologia de Harold Garfinkel (1967) foca na análise das práticas cotidianas, a análise de conversão estuda a fala enquanto processo

Universidade Federal da Bahia Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Prof. Milto Santos – IHAC Programa de Pós-Gradução em Relações Internacionais Teoria das Relações Internacionais Prof. Daniel Aragão Aluna: Monique Badaró RESENHA WIGHT, Martin. International Theory: The Three Traditions, Leicester: Leicester University Press,. 1996, 1-24. LINKLATER, Andrew. Critical Theory and World Politics: Citizenship, Sovereignty and Humanity, Routledge: London, 2007, 15-59.…

Resenha do livro Gênero, Patriarcado, Violência, de Heleieth Saffioti Fabrícia F. Pimenta* Publicado recentemente, em 2004, Gênero, Patriarcado, Violência parece ter sido concebido para ser uma espécie de “manual didático” que busca conceituar, sob a perspectiva de uma socióloga estudiosa das temáticas feministas, conceitos imbricados de paradoxos tais como gênero, patriarcado, poder, raça, etnia e a relação exploração-dominação. A partir da utilização de conceitos formulados…

disponível em português e foi parcialmente divulgada em espanhol. O autor tem formação em sociologia, antropologia e psicologia, é professor de sociologia da Universidade Marck Block de Estrasburgo, França, e membro do laboratório Cultures et Sociétés en Europe. Desde a década de 1980, dedica-se à sociologia e antropologia do corpo, passando, também, sua produção científica pela dor; a paixão pelos riscos e aventura; as identidades e as marcas corporais; o silêncio; o uso de remédios e…

mulheres se diversifica em estudos feministas, estudos sobre relações de gênero e estudos sobre mulheres e trabalho.1 Embora a vasta literatura mencione tal diversidade enfatizando a herança feminista da maior parte desses interesses, pode-se apontar o surgimento de pesquisas que se pautam sobre a noção da invisibilidade das mulheres na ciência, sobre a exclusão e apropriação de mulheres cientistas e, conseqüentemente, sobre um crescimento na construção de indicadores científicos…

partir da afirmação de que ela é constituída de discursos acerca de objetos, e que estes objetos podem ser interpretados de diferentes formas. O objeto em questão é o passado, e a história é o que os historiadores transmitem em seus discursos sobre ele. Portanto, Jenkins procura fazer uma distinção essencial entre passado e história, uma vez que os dois são frequentemente confundidos. Em seguida, passa-se para o problema de como captar o passado no discurso histórico, dado que existem…

27(1):183-189 jan./jun. 2002 RESENHA CRÍTICA LOURO, L. Guacira. Currículo, Género e Sexualidade. Portugal: Porto Editora, 2001. Acerca de nós Silvana Vilodre Goellner Publicado em Portugal, o livro Currículo, género e sexualidade de Guacira Lopes Louro, reúne cinco textos transformados, aqui, em cinco capítulos, dois deles não publicados no Brasil, a saber: “Um olhar feminista sobre a educação”, que emerge de uma conferência realizada em Curitiba, em 1998, no “I Encontro…

A temática ciência constitui, na atualidade, um dos mais importantes debates intelectuais, tendo sido ampliada pelas mais diversas áreas afins. Além das contribuições pertinentes à filosofia, à ciência, à epistemologia, e à teoria do conhecimento, existe uma demanda ética-política-social que se tem presenciado na sociedade de forma impositiva. Tal debate intelectual extrapola a questão restrita à compreensão da ciência “in loco”, ou seja, enquanto mera análise dos processos…

GÊNERO: CONTRADIÇÕES E PROVOCAÇÕES DE UM CONCEITO1 Zuleika Câmara2 É interessante pensarmos como a questão teórico-metodológica traz ao centro do debate os diversos campos de estudos das relações de gênero, especificamente a abordagem sobre masculinidades. Para o antropólogo português Miguel Vale de Almeida (1998) devemos tomar cuidado com esta abordagem, pois, segundo ele, não podemos assumir uma atitude de vitimizar os homens, que estão “socialmente no poder”, como também não…

através da igualdade de acesso ao currículo hegemônico” (p. 90), sendo preciso mudanças substanciais do currículo existente. Já a pedagogia feminista introduz novas questões no tocante às formas de reprodução e produção de desigualdades sociais através da questão de gênero, ampliando o processo de reprodução cultural para além da dinâmica de classe, já bastante reconhecida pelas teorias críticas, que em relação às teorias feministas ignoram outras dimensões da desigualdade (como a de…