Resenha Sobre O Texto A Escola Como Espaço Socio Cultural

oferecer orientações sobre a forma adequada de elaborar, organizar e apresentar trabalhos acadêmicos. Para tanto e com base nas normas da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas – em vigor, reúne informações básicas sobre resumos (NBR6028: 2003), artigos (NBR6022: 2003), monografias, dissertações e teses (NBR14724: 2001, Emd.1: 2005), citações (NBR10520: 2001), referências bibliográficas (NBR6023: 2002), sumários (NBR6034: 2003), bem como orientações sobre a elaboração de…

................................................................... HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO................................................................................. MISSÃO DA ESCOLA............................................................................................... VISÃO DA ESCOLA.................................................................................................. OBJETIVOS...............................................................................

trazemos de berço a insensatez" Autora: Joseane de Souza Heineck Tramita no Senado Federal o Projeto de Lei nº 196/2011, que altera o art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases e impõe às escolas o dever de combater o assédio escolar, mais conhecido como bullying, através de ações educativas e de prevenção. A iniciativa pretende tornar indiscutível que a Instituição de Ensino é responsável por desenvolver práticas que…

Programa do Livro-Texto (PLT), que propicia aos alunos a aquisição de livros a preços acessíveis, dos melhores autores nacionais e internacionais, indicados pelos professores. Serviço de Assistência ao Estudante (SAE), que oferece orientação pessoal, psicopedagógica e financeira aos alunos. Programas de Extensão Comunitária, que desenvolve ações de responsabilidade social, permitindo aos alunos o pleno exercício da cidadania, beneficiando a comunidade no acesso aos bens educacionais e…

Instituto Superior de Serviço Social do Porto Licenciatura em Serviço Social Diagnóstico Sócio-Institucional 1/Seminário de Estudo das Práticas em Serviço Social 5 Docentes: Profª Sidalina Almeida Prof. Marcos Ribeiro Discentes: Ana Lúcia Carona – ana.lucia.lamarao@gmail.com Lígia Fernandes – ligia.fernandes@live.com.pt Sandra Batista – sandra.b@sapo.pt Senhora da Hora, 14 de Fevereiro de 2011 INDICE

se pode destinar embasamento de textos, tais como descritivos, informativos, comparativos e outros, pois estes não se enquadram aos tipos de pesquisas. Nos textos concernentes ao processo metodológico da pesquisa científica serão conhecidos e/ou trabalhados, o conhecimento: significado, processo e apropriação; diferentes métodos e técnicas de pesquisas; pesquisa via internet – sites científicos – CAPES, SCIELO, GOOGLE, ETC. Técnicas para elaboração de resumo resenha, fichamento,…

dos livros didáticos foram criadas pelo MEC, visando a qualidade, mas mesmo assim, a limitação da preparação dos professores quanto a sua participação na escolha dos livros ainda dificulta na escolha correta do livro a ser adotado. Diversas críticas sobre o Ensino Fundamental no Brasil ocorreram nos anos 90, principalmente no que se refere aos livros didáticos (Soares 2001). Com a Reforma Curricular nos ciclos inicias do Ensino Fundamental, ocorreu a necessidade da adoção de livros…

EXAME. FIQUEM ATENTOS 5. SEPAREI OS EXERCICIOS PELO CONTEUDO, APRESENTAÇÃO, CONTEUDO ADICIONAL E UNIDADES DO LIVRO TEXTO (UNIDADE I E II) 6. NORMALMENTE AS QUESTÕES DAS UNIDADE I E II NÃO CAEM EM PROVA PRESENCIAL, ONLINE E ED, MAS LEIAM, POIS SEMPRE TEM PROFESSOR PREGUIÇOSO QUE AS COLOCA APRESENTAÇÃO – CONSTRUINDO A PROFIDENCIO A LEITORA B1 HABILITADA 1. Leia o texto abaixo. Língua e fala “Na linguagem, pois, distinguem-se dois fatores – a língua e a fala. Foi Saussure o…

Mônica Andréa Oliveira Almeida Graduou-se em Pedagogia pela PUC-Rio em 2000. Colaborou em projetos de pesquisa no GECEC – Grupo de Estudos sobre Cotidiano Escolar e Cultura(s) do Departamento de Educação da PUC-Rio entre 1999 e 2003 como Bolsista de Iniciação Científica do CNPq e mestranda em Educação da PUC-Rio. Participou de diversos seminários e congressos sobre políticas de ação afirmativa, desigualdades raciais, educação e cidadania. Integra, atualmente, a equipe do GECEC como…

Prática de leitura, compreensão e produção de parágrafos e textos de diversos tipos com estudo e aplicação prática das normas da língua portuguesa. Coesão e coerência textuais. Resumo. Resenha de textos de cunho científico. Elaboração de relatórios técnicos. OBJETIVOS* OBJETIVO GERAL:  Fornecer ao aluno elementos básicos necessários para um bom domínio e utilização da Língua Portuguesa, no que diz respeito à leitura e à produção de texto. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:   Oportunizar ao…