Fichamento

sujeito. A nova LDB diz que as instituições de ensino devem adequar seus estatutos e regimentos às normas de ensino a que pertencem. Nessa perspectiva foram criados os parâmetros curriculares nacionais (PCNs), tendo como objetivo respeitar as diversidades regionais, culturais e políticas no país. Sendo destinado aos professores das oito séries do ensino fundamental, sugerindo inclusão de temas transversais, como por exemplo: a sexualidade. Todavia, é publico e notório que os PCNs ficam empilhados nas prateleiras das secretarias e até mesmo nas escolas, tornando-se dessa forma um recurso de pouca importância para os profissionais da educação, que por sua vez não valorizam os PCNs para orientações dos currículos e elaboração do projeto político pedagógico (PPP). Dessa forma, os meios, ou seja, o caminho a se seguir e as condições de execução dessas metas e propostas são asseguradas pelas formas de organização escolar e de gestão. Todas as pessoas que estão envolvidas na educação de forma direta ou indireta realizam ações educativas, estão educando, a responsabilidade não está apenas voltada aos professores, mas todas as pessoas desse contexto. As formas de organização e de gestão da escola são componentes interligados e interdependentes. A organização da escola segundo Libanêo(2001), pode ser considerado em três instâncias. A primeira se refere ao sistema de ensino como tal, as escolas e as salas de aulas. Nessa perspectiva o âmbito da escola situa-se no…

RESENHA Por THIAGO LAURENTINO DE OLIVEIRA Aluno do Curso de Português-Literaturas Resenha apresentada à professora Violeta Rodrigues na disciplina Português VIII. Faculdade de Letras, UFRJ, 2º semestre de 2011. RESENHA FARACO, C. E.; MOURA, F. M.; MARUXO JR, J. H. Língua Portuguesa – Linguagem e Interação. 1. ed., São Paulo, Ática, 2011. Vol. 1. A coleção Língua Portuguesa – Linguagem e Interação, elaborada pela…

Resenha: AMARAL, I. A. Educação ambiental e ensino de ciências: uma história de controvérsias. Revista Pro-Posições, Campinas, v. 12, n. 1, p. 73-93, mar. 2001. O texto trata sobre a relação entre educação ambiental e ensino fundamental de ciências nas ultimas 3 décadas, o desenvolvimento de conceitos de Meio Ambiente no início do século 19 até se chegar às concepções e planos de ensino da educação ambiental atual, para isso o autor levanta questões acerca do espaço em que a…

RESENHA CRÍTICA: COMO ESTIMULAR AS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS Fernanda Araújo Dias Mendes Xavier1 Helenice Alves do Nascimento Guimarães1 Niracy Pereira Aragão1 Celso Antunes é um educador brasileiro formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), MESTRE EM CIÊNCIAS HUMANAS E, ESPECIALISTA EM INTELIGÊNCIA E COGNIÇÃO. Atua como consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar reconhecido pela UNESCO. (ANTUNES, 2000) É autor de cento e oitenta livros e…

outro gênero. Ele pode receber o nome de resumo escolar, resumo descritivo, esquema, resumo indicativo, resenha, dentre outras terminologias. Essa diversidade de gêneros provoca certa dificuldade em relação à produção de textos na escola, em grande parte devido ao desconhecimento acerca dos gêneros textuais que circulam nessa comunidade discursiva. Então, supõe-se que, ao chegar à Universidade, os discentes sintam dificuldades em definir os gêneros ou diferenciar um resumo informativo…

os trabalhos de revisão de textos de artigos científicos, monografias e trabalhos de conclusão de cursos produzidos por acadêmicos de diversas faculdades e universidades de Viçosa e de Ubá, em Minas Gerais. Sabe-se que um trabalho de reescrita ou retextualização de um texto como metodologia para o ensino de produção textual encontra-se, atualmente, difundido nas práticas discentes de todos os níveis, desde o ensino fundamental ao universitário. Para subsidiar as concepções acerca da…

RESENHA FERNANDES, Marcela de Melo. Dança escolar: sua contribuição no processo ensino-aprendizagem – http://www.efdeesportes.com/ Revista Digital – Buenos Aires – ano 14 – N° 135 – Agosto 2009 O artigo faz um análise da dança no âmbito escolar, como meio de aprendizagem e de desenvolvimento integral do aluno, considerando aspectos socioculturais e a sua corporeidade. Fernandes 2009, em sua pesquisa cita a dança como atividade que engloba a música, a cultura, aspectos…

inversões e ambiguidades para que haja interação verbal. Nessa perspectiva, são muito interessantes as afirmações da autora acerca da aprendizagem de gêneros textuais além de nos possibilitar entender melhor as situações em que nos encontramos, disponibiliza as condições pedagógicas que podem levar o aluno a compreender como participar de modo ativo e crítico das ações de uma comunidade e que, para tanto, é fundamental a adoção de práticas pedagógicas plurais, culturalmente sensíveis e…

no intuito de observar se os gêneros textuais para produção de textos escritos são encontrados no Livro Didático de maneira a abranger as expectativas e direcionamentos propostos pelos PCNs, à luz das definições de Bakhtin (2000) e Marcuschi (2005, 2008). Palavras-chave: Gêneros Textuais; Livro Didático; Escola; Programa Nacional do Livro Didático; Parâmetros Curriculares Nacionais. 1 Introdução Entende-se por Gêneros Textuais entidades de natureza sociocultural que materializam…

141 O ENSINO UNIVERSITÁRIO NA PESPECTIVA DA COMPLEXIDADE... O ENSINO DE HISTÓRIA E SEU CURRÍCULO – TEORIA E MÉTODO João Batista da SILVEIRA1 Maria Eugênia L. M. CASTANHO2 HORN, Geraldo Balduíno; GERMINARI, Geyco Dongley. O ensino de história e seu currículo – teoria e método. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2006. O livro dos pesquisadores Geraldo Balduíno Horn e Geyco Dongley Germanari da área de Ensino de História da Universidade Federal do Paraná, parte de uma…