Resenha Para Favorecer A Expressão Do Sujeito Leitor

pesquisa e extensão”. Essa “autonomia” e “indissociabilidade” passaram a formar um padrão de qualidade num projeto de universidade voltado para os interesses da maioria da população. O tripé “ensino, pesquisa e extensão” apresenta-se então como uma expressão de responsabilidade social. Há um pensamento universal de integrar ensino e pesquisa, porém, no caso brasileiro, a ênfase quase sempre recaiu na formação profissional, tornando a integração bastante complicada. Por muito tempo, a…

extensão. Não há como conceber um ensino em nível de graduação sem a participação ativa dos discentes e docentes em atividades que possibilitem a plenitude dos conhecimentos adquiridos durante o curso. É dever da academia repartir o conhecimento e favorecer o desenvolvimento social estreitando os laços entre a universidade e a sociedade. As bibliotecas Não como falar em conhecimento sem destacar a importância das fontes e pesquisas bibliográficas. Nesse processo de formação acadêmica…

profissional um inferno Lígia Velozo Crispino A comunicação é um ato diário e constante, que faz a diferença entre o sucesso e o fracasso de relações profissionais, pessoais e familiares. No entanto, muitas pessoas preferem transferir o problema ao leitor ou interlocutor, afirmando que ele não é capaz de entender a sua mensagem. Nunca param para analisar que a limitação pode estar na maneira como se expressam. Para eliminar essa barreira comportamental rumo ao sucesso na…

DA/O ALUNA/O São Bernardo do Campo — [mês] de 2011 Umesp 2009 NOME E SOBRENOME DO/A ALUNO/A TÍTULO GERAL DO TRABALHO ACADÊMICO: SUBTÍTULO ESECÍFICO [Trabalho de Conclusão de Curso, ou Traba-lho Acadêmico, Dissertação, Resenha, Resu-mo...] apresentado[a] ao Colegiado de Curso, ou ao/à Prof./Profa. Dr./Dra. (Nome e Sobre-nome), com vistas à [obtenção de grau /aprovação em disciplina]. — [1º., 2º., 3º. ou 4º.] Ano, Período [Matutino/Noturno/EaD], do Curso de…

sobrenome Da/O aLUNa/O São Bernardo do Campo — [mês] de 2011 Umesp 2009 Nome e Sobrenome do/a Aluno/a título geral do trabalho acadêmico: subtítulo Esecífico [Trabalho de Conclusão de Curso, ou Trabalho Acadêmico, Dissertação, Resenha, Resumo...] apresentado[a] ao Colegiado de Curso, ou ao/à Prof./Profa. Dr./Dra. (Nome e Sobrenome), com vistas à [obtenção de grau /aprovação em disciplina]. — [1º., 2º., 3º. ou 4º.] Ano, Período [Matutino/Noturno/EaD], do Curso de…

Propaganda título geral do trabalho acadêmico: subtítulo específico nOME e sobrenome Da/O aLUNa/O São Paulo 2011 Nome e Sobrenome do/a Aluno/a título geral do trabalho acadêmico: subtítulo Específico Trabalho de Conclusão de Curso, Resenha, Artigo, Trabalho acadêmico apresentado ao Colegiado de Curso, ao prof. (a) com vistas à obtenção de grau, aprovação na disciplina — 3º. Ano, Noturno, do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Zumbi dos Palmares, Instituto…

tendo em vista que por meio dessa atividade o aluno tem acesso a todas as áreas do conhecimento, interagindo com variadas fontes de informações. Superar essa dificuldade tem sido o desafio dos educadores que desejam formar leitores críticos e reflexivos para a escola e para a vida. Neste contexto, esta escola com base em dados que mostram as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática com resultados críticos, e constatando que a leitura é um caminho para reverter…

Resumo indicativo 11 8.1.2. Resumo informativo 11 8.1.3. Resumo crítico ou resenha 11 8.2. Artigo Científico 12 8.3. Trabalho de graduação ou acadêmico 14 8.4. Estrutura do Trabalho acadêmico e da Monografia 22 9. PESQUISA CIENTÍFICA: O QUE É? E COMO SE FAZ? 24 10. PRÉ-PROJETO 27 11. PROJETO 28 12. RESENHA 31 13. RESUMO 33 14. FICHAMENTO 36 15. REFERÊNCIAS 39 …

trabalhos técnico-científicos permitindo o exercício de práticas essenciais à atividade científica: a busca, o registro e o uso do saber já acumulado e disponível para propósitos próprios de construção do conhecimento. O objetivo desta apostila é favorecer e estimular a produção escrita de alunos e professores, sendo que esta é uma condição indispensável ao desenvolvimento da vida intelectual disciplinada e produtiva, norteada por posturas e práticas de pesquisa, característica da…

propósito à minha vida. Vem dEle tudo o que sou, o que tenho e o que espero. Quem salva um livro, salvou um livro. Quem salva um leitor, salvou centenas de livros. Alessandro Martins FERREIRA,Denise dos Santos Antunes. A importância da leitura extraescolar: O seu reflexo na sala de aula . 2011. Número total de folhas - 38. Trabalho de Conclusão de Curso…