Resenha Do Texto O Museu Como Cultura Da Massa

Eliminemos a designação arte-educação e passemos a falar diretamente de ensino da arte e aprendizagem da arte sem eufemismos, ensino que tem de ser conceitualmente reveste na escola fundamental, nas universidades, nas escolas profissionalizantes, nos museus, nos centros culturais a ser previsto nos projetos de politécnica que se anunciam. (1991: 6-7) TEIXEIRA DE FREITAS 2012 SUMÁRIO |1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO................................................

A Cultura da Reciclagem Marcus Bastos O carrinho do supermercado raspa no canto do refrigerador e as latas de Pepsi twist chacoalham em loop sincronizado com o ritmo da música que escapa pelas frestas entre o fone e o ouvido propriamente dito. No apartamento, enquanto o telefone não toca e os arquivos no Shareaza não completam o destino até o HD, um ritual comum a adeptos de todas as tribos e subtribos espalhadas pelas ruas da cidade: separar o lixo orgânico, não orgânico, plástico,…

GÉNERO, CULTURA VISUAL E PERFORMANCE Antologia crítica Organização: Ana Gabriela Macedo e Francesca Rayner Revisão das traduções: Ana Maria Chaves, Joana Passos e Márcia Oliveira Capa: Gonçalo Gomes Edição: Centro de Estudos Humanístcos da Universidade do Minho (CEHUM) http://ceh.ilch.uminho.pt E-mail: ceh@ilch.uminho.pt © EDIÇÕES HÚMUS, 2011 End. Postal: Apartado 7097 – 4764-908 Ribeirão – V. N. Famalicão Tel. 252 301 382 / Fax 252 317 555 E-mail: humus@humus.com.pt Impressão: Papelmunde, SMG

Resenha: ZOTTI, Ap. Solange. Sociedade, Educação e Currículo no Brasil – dos jesuítas aos anos de 1980. Campinas: Autores Associados, 2004. Análise da história do currículo na educação sob a perspectiva de Solange Zotti Solange Ap. Zotti, graduada em pedagogia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1993) e em Artes Práticas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1990), mestre em Educação e Ensino pela UNC/UNICAMP (2002) e doutora em Educação pela UNICAMP (2009).…

práticos (108 horas-aula) Ementa: Iniciação do aluno na prática de pesquisa universitária. A construção do conhecimento científico. Pesquisa bibliográfica. Pesquisa em periódicos científicos. Redação de resenhas e textos acadêmicos. Compreensão do surgimento e do desenvolvimento da ideia de museu e do campo de conhecimento da museologia. Privilegiando a análise no Brasil. Bibliografia Básica Livros ABREU, Regina. A fabricação do imortal: memória, história e estratégia de…

teses do porqu o Jornalismo Cultural nos dias hoje no como aquele que centrava-se na cultura como base crtica desta ramificao do jornalismo. Nesta segunda parte da matria Seminrios Temticos I, ministrada pelo professor Fernando Barroso, vimos diversas opinies e pontos de vista de autores renomados acerca da chamada crise do jornalismo cultural. Durante todo o perodo letivo fomos levados a refletir sobre o que cultura, o que pode ser chamado de arte. Por ser um tema envolto por uma…

DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profª Márcia Pinheiro Ementa: O texto e seus diferentes códigos de expressão. Linguagem verbal falada e escrita. A unidade e a variedade lingüística. O código linguístico e outros códigos. Coerência e coesão textuais. O texto e os meios linguísticos. Processos de elaboração de texto: Narração, descrição, dissertação, argumentação. Objetivo geral: Reconhecer os diferentes códigos de expressão. Distinguir textos de diferentes domínios discursivos.

códigos em diferentes linguagens e representações: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas. HABILIDADES: → → Ler e interpretar corretamente tabelas, gráficos, esquemas e diagramas, apresentados em textos. Construir sentenças ou esquemas para a resolução de problemas; construir tabelas e transformálas em gráfico. → Compreender que tabelas, gráficos e expressões matemáticas podem ser diferentes formas de representação de uma mesma…

transformar sua própria realidade. A produção de conhecimento não é uma característica marcante no homem. Pode-se dizer que a leitura tem dois objetivos fundamentais: serve como meio eficaz para aprofundamento dos estudos e como aquisição de cultura geral. 3) “É sabido que, para se fazer uma análise desapaixonada de qualquer tema, é necessário que o pesquisador mantenha certa distância emocional do assunto abordado.” A frase acima se refere a qual conceito? Neutralidade Científica.

Cordeiro Helga Iracema Landgarf Piccolo Norma de Góes Monteiro Raquel Glezer Raquel Glezer Raffaele Farina Aldo Janotti Maria Lígia Prado Sérgio Odilon Nadalin autor 2 artigo A Associação dos Professores Universitários de História A Participação das Massas Brasileiras na Revolução Anti-Escravista e Anti-Monárquica Nordeste: uma revisão necessária Modernização Frustrada: a política de terras no império Setorização e Estrutura Interna do Atual Centro Metropolitano de São Paulo As Relações…