argumentação

Linguagem e Argumentação - UNIGRAN Aula 07 OS GÊNEROS RESUMO E RESENHA: COMO PRODUZI-LOS? Quando estamos cursando o nível superior alguns textos acadêmicos são cobrados. Dentre eles, o resumo e a resenha, que são essenciais, tanto no decorrer das disciplinas, quanto no final do curso, no desenvolvimento do Trabalho de Conclusão. A aula 07 destina-se a explicar o que são estes dois gêneros. Confiram! Objetivos de aprendizagem Ao término desta aula, vocês serão capazes de: • Compreender resumo e resenha; • Identificar as diferenças entre estes gêneros; • Aprender a produzi-los. Seções de estudo  Seção 1: A importância da resenha e do resumo  Seção 2: Orientações para redigir resumos  Seção 3: Orientações para redigir resenhas Seção 1: A importância da resenha e do resumo Um escritor competente é alguém que sabe reconhecer diferentes tipos de textos e escolher o apropriado a seus objetivos num determinado momento [...] Um escritor competente é, também, capaz de olhar para o próprio texto como um objeto e verificar se está confuso, ambíguo, redundante, obscuro ou incompleto. Ou seja: é capaz de revisá-lo até considerá-lo satisfatório para 63 Linguagem e Argumentação - UNIGRAN o momento. É, ainda, um leitor competente, capaz de recorrer, com sucesso, a outros textos quando precisa utilizar fontes escritas para a sua própria mudança (PCNs, 1990, p. 51-52). Na introdução dessas aulas, comentamos sobre as dificuldades que as…

acerca da argumentação, num cotejo com a questão do convencimento e da persuasão na linguagem, bem como do seu caráter ideológico. O estudo aborda os gêneros da oratória tais como apresentados por Guiraud (1956) e Marcuschi (2004), em conformidade com o que preconiza a obra clássica Rhétorique à Herennius – ouvrage longtemps attribué à Cicéron. Apresenta ainda algumas considerações sobre discurso tecidas por Martins (1997) e sobre eloquência e locução tecidas por Barnica (1987). Tomam…

SOBRE RESENHAS SOBRE RESENHAS Temos experimentado, no cotidiano acadêmico (UNEMAT, curso de Letras), dissabores (discentes e docentes) diante da resenha. Penso que o problema não está na impossibilidade de se exigir resenha na graduação como já me foi explicitado. A resenha é importante como instrumento para o levantamento bibliográfico ou ao estabelecer prioridades de leitura, ou, ainda, para estabelecer necessidade de fichar ou não o texto original. Além disso,…

Leitura e pesquisa, tipos textuais, resumo, resenha e fichamento e classificação das pesquisas Questões de estudo para prova: Quais são métodos científicos? método dedutivo,indutivo,hipotético dedutivo,dialítico,fenomenológico, O que é pesquisa científica? A pesquisa científica se distingue de outra modalidade qualquer de pesquisa pelo método, pelas técnicas, por estar voltada para a realidade empírica e pela forma de comunicar o conhecimento obtido. O que é metodologia? É um campo em…

CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I – EMENTA Esta disciplina trata de texto e contexto, com ênfase direcionada aos sistemas de conhecimento e ao processamento textual, bem como da intertextualidade, das informações implícitas dos textos e da alteração de sentido das palavras. Trata, ainda, da argumentação, com enfoque para os tipos de argumentos e sua aplicação no artigo de opinião e na resenha. II – OBJETIVOS GERAIS  Contribuir para a ampliação dos conhecimentos e vivências de…

RELATORIO SOBRE RESENHA CRITICA E DESCRITIVA DE ACORDO COM JOÃO BOSCO MEDEIROS ABRIL/GOIÂNIA SUMÁRIO Introdução 4 Conclusão 5 Bibliografia do autor 6 Neste texto será apresentada técnica de resenha é a descrição, atendendo capacidade de síntese, objetividade, relativa maturidade intelectual, com o melhor domínio do assunto tratado na obra e, como em todo texto dissertativo, argumentação eficientemente. …

Como elaborar uma resenha Prof. Carlos Eduardo Canani CONCEITO A resenha é um gênero por meio do qual se apresenta a síntese das informações de um documento (um livro, um capítulo de livro, um artigo científico, um filme, uma peça de teatro, um espetáculo etc.) com análise crítica (apreciação do resenhista) da composição, da estrutura, do estilo e do conteúdo presentes no material analisado. Trata-se, portanto, de um texto de informação e de opinião.  CARACTERÍSTICAS inclui…

Disciplina: Leitura e Produção de Texto Profª Ms: Elisângela Vilela de Freitas PEDAGOGIA/LETRAS 1º SEM 2013 PEA – PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM • Tipologia Textual e Gêneros Textuais 2 TIPOLOGIA TEXTUAL Classificação Tradicional: • Narração • Descrição • Dissertação/Argumentação 3 TIPOLOGIA TEXTUAL Exemplos: • Narração: romance, conto, novela, piada, notícia,relato... • Descrição: guia de viagem, relatório, texto publicitário, laudo... •…

DISCIPLINA OFICINA DE TEXTOS Ementa • Concepções de língua e linguagem. • Funções da Linguagem. • As diversas linguagens. • A linguagem dos novos meios de comunicação. • Figuras de Linguagem. • Estilos e gêneros discursivos. Leitura, análise e interpretação sobre temas da atualidade. Ementa • Produção de texto e argumentação. • Produção de textos para a mídia impressa e para os novos veículos de comunicação com ênfase na Internet. • Texto, significdo e…

BIMESTRAL - NPI, VOCÊ DEVE ESTUDAR OS SEGUINTES CONTEÚDOS: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico (conhecimento de mundo) e conhecimento interacional. Intertextualidade. As informações implícitas (pressuposto e subentendido). As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação). BOA PROVA! Caro aluno Na disciplina de Comunicação & Expressão - CE -,…