Resenha Do Texto Argumentação De Platão E Fiorin

E PRODUÇÃO TEXTUAL I 04 60 EMENTA Língua e Linguagem. Compreensão, produção e circulação de textos orais e escritos de diferentes gêneros. Texto e textualidade. Resumo. Debate. Revisão textual. OBJETIVO Desenvolver a competência textual-discursiva de modo a fomentar a habilidade de leitura e produção de textos orais e escritos. REFERÊNCIA BÁSICA FARACO, Carlos A.; TEZZA, Cristovão. Prática de textos para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes, 2008. MACHADO, Anna R.; LOUSADA,…

realização desta tese. Aos meus alunos que, com suas dúvidas e colocações, me ajudaram a conceber, reforçar e testar muitas das idéias presentes neste trabalho. Aos amigos professores do COGEAE, em especial ao Charles McNaughton, pela leitura do texto e tradução do resumo. A toda equipe do IBET, à qual tenho a satisfação de integrar como professora e pesquisadora, em particular ao querido amigo Eurico Marcos Diniz de Santi, cuja capacidade de trabalho me impressiona a cada dia.…

pela prática social e que podem ser relacionados com os conteúdos curriculares. A metodologia proposta é calcada no diálogo, considerado “uma forma de criação, desde que o mesmo fornece o meio e dá significado às múltiplas vozes que constroem os “textos” constitutivos da vida diária, social e moral “(Giroux, 1987, p.81)”“. Nada tem de espontaneísta. O papel do professor é insubstituível na direção do processo de transmissão – assimilação – elaboração do conhecimento, uma vez que o…

das informações e dos conhecimentos produzidos científica e culturalmente; • Autonomia e autoria do pensamento, tanto no conhecimento quanto nos processos e formas de aprendizagem; • Capacidade de decisão de modo lógico e criativo com argumentação necessária; • Compreensão do trabalho coletivo e em equipe como estratégia adequada ao equacionamento dos desafios que pautam o contexto social; • Capacidade profissional transformadora, capacidade de avaliar, avaliar-se…

escrita. Paragrafação. Coesão e coerência textuais. Paráfrase e retextualização. Argumentação e persuasão. Particularidades léxicas e gramaticais. Bibliografia Básica: BASTOS, Lucia Kopschitz. A Produção escrita e a gramática. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1992. FARACO, Carlos Roberto; TEZZA, Cristóvão. Prática de Texto: para estudantes Universitários. 17. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2008. SAVIOLI, Francisco Platão. Gramática em 44 lições. 15. ed. São Paulo: Ática, 1998.…

também da concepção de “interação” (virtual ou presencial) pautada apenas na formalização de “tira-dúvidas”, ou pela intervenção pedagógica no ambiente virtual de aprendizagem como uma ação restrita a organizar um repositório para arquivamento de textos, esquivando-se da necessária mediação integrada às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). 1.5.1 – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), de maneira geral, possibilitam

3(QLWHQFLiULR1DFLRQDO '(SDUWDPHQWR   Ì1',&( LÍNGUA PORTUGUESA 1 Compreensão e interpretação de textos .................................................................................................1 2 Tipologia textual ....................................................................................................................................10 2UWRJUD¿DR¿FLDO ....................................................................................

pesquisa, busco referência nos estudos do historiador Roger Chartier acerca de representação, na perspectiva da história cultural. A escolha de Chartier, como referencial, justifica-se pela ênfase analítica do autor, a qual se situa sobre o tripé texto, livro e leitura. Serão selecionados livros didáticos de música que indicam, em seu título ou em sua descrição inicial, serem destinados especificamente para a escola, e que foram publicados a partir de 1996. O conhecimento acerca de…