Resenha Do Capitulo Do Livro Didatica E Ensino Relações E Pressupostos

1 RESENHAS, RESUMOS, PARÁFRASES E ARTIGOS ACADÊMICOS Trabalho acadêmico, para a Norma Brasileira (NBR) 14724/2011, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), é o documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado de disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados em cursos de graduação e pós-graduação. Para fins deste Capítulo, é aquele ligado a…

Médio e Ensino Técnico Integrado da Etec Sales Gomes de Tatuí. O documento está baseado nas recomendações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e em conformidade com o Regulamento Geral do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. 5 Praça Adelaide B. Guedes, 01 – Centro – Tatuí – SP CEP: 18270-020 – TELEFAX (15) 3251-4242 Etec “Sales Gomes” – Unid. 101 – Tatuí REGULAMENTO GERAL - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC no Ensino Médio e Técnico…

teóricas que cercam a formação do professor do ensino da Arte, no complexo contexto em que atua, levou-me a um esforço teórico sistemático no sentido de compreender as concepções e práticas adotadas pelos professores no ensino da arte.1 A partir desse trabalho monográfico surgiu, na perspectiva de aprofundamento, a idéia de compreender melhor a abordagem metodológica específica desta área de conhecimento, conhecida como Proposta Triangular para o ensino da Arte, sistematizada por Ana Mae…

Filho e Maria do Socorro Araújo Medeiros; PUC Minas São Gabriel – José Márcio de Castro; Diretor do Instituto de Ciências Humanas: Audemaro Taranto Goulart; Chefe do Departamento de História: Maria Mascarenhas de Andrade; Colegiado de Coordenação Didática: Lucília de Almeida Neves, Maria Alice Moreira Lima, Maria Mascarenhas de Andrade (Coordenadora) e Rui Edmar Ribas; Conselho Editorial: Carlos Fico (UFOP), Eliana Fonseca Stefani (PUC Minas), Liana Maria Reis (PUC Minas), Lucília de…

intelectual. Para contribuir com este quadro e fazer parte desse ambiente de constante crescimento, devemos, na qualidade de estudantes, participar ativamente do nosso processo de formação, que começa justamente conhecendo e vivenciando a instituição de ensino. Tudo o que foi comentado anteriormente não acontece sem que estejamos motivados e dispostos a participar de todo um processo de mudança. Caso contrário, com toda honestidade, seria mais sensato e proveitoso procurar fazer…

|26 | |1.2 O JOGO NO CONTEXTO EDUCACIONAL |27 | |1.3 O JOGO E SUAS RELAÇÕES COM O TRABALHO |28 | |1.4 O JOGO COMO ELEMENTO DA CULTURA |30

A HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA DA LITERATURA INGLESA: uma história do ensino de inglês no Brasil (1809-1951) Dissertação apresentada ao curso de Teoria Literária do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Teoria Literária. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Marisa Philbert Lajolo Unicamp Instituto de Estudos da Linguagem 1999 FICHA

vice-rei, vice-almirante, soto-mestre g) com sufixos de origem tupi-guarani. Ex. amoré-guaçu, anajá-mirim, capim-açu h) para unir palavras combinadas ocasionalmente, formando encadeamentos vocabulares.Ex. eixo Rio-São Paulo, ponte Rio-Niterói, relações Angola-Brasil i) em palavras cujos elementos mantêm acento próprio. Ex.ano-luz, azul-escuro, médico-cirurgião, conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira, tenente-coronel j) em palavras que designam espécies botânicas e…

: s.n., 2013. 377 p. : il., grafs. tabs. Tese (Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração : Linguagem e Educação – Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) . 1. Leitura – Estudo e ensino 2. Literatura – Ensino 3. Aluno – Formação 4. Ensino médio I. Rezende. Neide Luzia de, orient. 5 FOLHA DE APROVAÇÃO Gabriela Rodella de Oliveira Práticas de leitura literária de adolescentes e a escola: tensões e influências Tese de Doutorado apresentada à…

ESPANHOL ELAINE CRISOSTOMO DA SILVA LUIS ALEXANDRE R. BARROS A Literatura no Ensino Médio – Utilizando os temas abordados nas obras de Rachel de Queiroz para tornar atraente o ensino da Literatura. São Bernardo do Campo 2009 ELAINE CRISOSTOMO DA SILVA LUIS ALEXANDRE R. BARROS A Literatura no Ensino Médio – Utilizando os temas abordados nas obras de Rachel de Queiroz para tornar atraente o ensino da Literatura. Trabalho de Conclusão