Resenha Do Capitulo 5 Lingua Fala E Enunciaçao

algarismos arábicos • Os tópicos complementares são numerados em algarismos romanos • Nas páginas a seguir, os tópicos de conteúdo e suas respectivas habilidades aparecem em negrito; os subtópicos e o detalhamento das habilidades, sem negrito. LÍNGUA PORTUGUESA Eixo Temático I Tema 1: Gêneros Compreensão e Produção de Textos COMPREENSÃO (ESCUTA) DE TEXTOS • Debate, exposição, palestra e seminário de divulgação científica • Comentário radiofônico, debate, depoimento…

A língua de Eulália Título: A chegada A narrativa em seu primeiro capítulo apresenta-nos a chegada de três estudantes universitárias: Vera, Sílvia e Emília à casa de Irene, uma linguista renomada e professora universitária aposentada. As três estudantes assim como Irene são professoras, do curso primário de um mesmo colégio em São Paulo, porém graduadas em disciplinas diferentes, sendo Vera estudante de letras, Sílvia de psicologia e Emília de pedagogia. Irene, tia de Vera, as…

teóricas. E isto por causa de todas as condições de produção citadas, incluindo-se nestas o papel social de onde fala o produtor. Da mesma forma, se a uma pessoa for solicitado um discurso recomendando a redução do consumo de energia elétrica, este não será o mesmo, caso seja produzido a partir do lugar de deputado federal, de industrial do ramo da produção de lâmpadas, ou do lugar do pai que fala a seus filhos. Os argumentos serão diferentes porque, embora não apenas por este motivo, a…

textos – Capitu, canção de Luiz Tatit; sinopses de filmes e de outros livros; Quadrilha, de Carlos Drummond de Andrade, por exemplo – ressaltando as possibilidades de se analisarem os clássicos da literatura em língua portuguesa a partir de outras vozes. Palavras-chave: ensino de língua, polifonia, intertextualidade ABSTRACT The reading of literary works has been much discussed in elementary school. From students' interest in the classics to the proposed activities in the…

teóricas. E isto por causa de todas as condições de produção citadas, incluindo-se nestas o papel social de onde fala o produtor. Da mesma forma, se a uma pessoa for solicitado um discurso recomendando a redução do consumo de energia elétrica, este não será o mesmo, caso seja produzido a partir do lugar de deputado federal, de industrial do ramo da produção de lâmpadas, ou do lugar do pai que fala a seus filhos. Os argumentos serão diferentes porque, embora não apenas por este motivo, a…

de João Cabral de Melo Neto To scrutinize; to visit all over: a reading of A mulher e a casa by João Cabral de Melo Neto Diana Junkes Martha Toneto .....................................................................................457 • A enunciação musical em duas interpretações de um prelúdio de Chopin Musical enunciation in two performances of a Chopin’s piano prelude José Roberto do Camargo Junior ...............................................................................479

Introdução 05 Línguas Adicionais (Espanhol e Inglês) Lições do Rio Grande: Referencial ­ urricular para as escolas estaduais C 127 Introdução 11 Referenciais Curriculares da Educação Básica para o Século 21 129 1 Pode-se aprender uma língua adicional na escola? 25 Por que competências e habilidades na educação básica? 131 2 Por que aprender uma língua adicional na escola? 29 A gestão da escola comprometida com a aprendizagem 135 37 Área de Linguagens e…

Pereira (UFMG) (Titular) Profa. Dra. Marilia Rothier (UERJ ) (Suplente) Profa. Dra. Célia Pedrosa (UFF) (Suplente) Defesa da Tese marcada para o dia 14 de março de às 14 h. 4 A Hilde, com eterna saudade A meus pais, Zulema e Pedro 5 Agradecimentos A Ítalo, não só pelas leituras atentas, os comentários sagazes e as conversas frutíferas, mas também pelo apóio, o incentivo e a valorização do meu trabalho. Um agradecimento muito especial aos membros da Banca,…

removed with the full version. Câmara, linguagem é “a faculdade que(http://www.cadkas.com). tem o homem de exprimir seus estados mentais Changed withPara the Mattoso DEMO VERSION of CAD-KAS PDF-Editor por meio de um sistema de sons vocais chamado língua” (CÂMARA JR., 1973, P. 249). 1.1.1. Linguagem verbal e não-verbal Além da linguagem verbal, cuja unidade básica é a palavra (falada ou escrita), existem também as linguagens não verbais, como: a música, a dança, a mímica, a pintura, a fotografia,

Resumos, Resenhas Críticas e Textos Dissertativos-Argumentativos. OBJETIVOS: Propiciar ao aluno: a) discussões e reflexões sobre as concepções de língua, variação linguística, as práticas de leitura e de escrita, a noção de texto e os princípios da textualidade; b) oportunidades de leitura e de análise linguística de textos de diferentes gêneros, considerando as especificidades das condições de produção; c) o reconhecimento das especificidades do gênero resumo acadêmico e resenha;…